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长白山地区蒙古栎光合特性 总被引:15,自引:0,他引:15
基于单叶尺度上的光强-光合响应以及CO2-光合响应测定,对长白山地区蒙古栎成树和幼树的光合特性分别进行了研究.结果表明,蒙古栎成树的光补偿点(Lcp)为21μmol/m2/s,光饱和点(Lsp)为1564μmol/m2/s,表观量子效率(a)为0.045μmol/mol;幼树的Lcp、Lsp、a以及CO2补偿点、饱和点分别为29μmol/m2/s、1581μmol/m2/s、0.049μmol/mol、73μmol/mol、625μmol/mol.幼树和成树具有相似的光响应特征,但前者的光合同化能力要高于后者.蒙古栎具有典型的喜光性,但对高光的利用效率要低于弱光. 相似文献
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课题管理是教育科研管理的中心工作。规范课题管理,提高课题研究质量是推动教育改革与发展的有效措施。图们市教育科研所始终把课题管理作为教育科研管理的中心工作,以课题为载体.带动全市12所小学、8所初中、2所普通高中、1所职业高中、5所公办幼儿园的教育科研工作。几年来, 相似文献
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基于单叶尺度上的光强-光合响应以及CO2-光合响应测定,对长白山地区蒙古栎成树和幼树的光合特性分别进行了研究.结果表明,蒙古栎成树的光补偿点(Lcp)为21μmol/m2/s,光饱和点(Lsp)为1564μmol/m2/s,表观量子效率(a)为0.045μmol/mol;幼树的Lcp、Lsp、a以及CO2补偿点、饱和点分别为29μmol/m2/s、1581μmol/m2/s、0.049μmol/mol、73μmol/mol、625μmol/mol.幼树和成树具有相似的光响应特征,但前者的光合同化能力要高于后者.蒙古栎具有典型的喜光性,但对高光的利用效率要低于弱光. 相似文献
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图们市教育科学研究工作在省、州教育科研部门和市教育局的正确领导下,以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,全面学习贯彻科学发展观,紧紧围绕实施素质教育的中心任务,繁荣教育科学研究,坚持为教育决策科学化服务,坚持为提高各类学校教育质量服务,坚持为提高教师队伍整体素质服务,充分发挥了教育科研在教育改革与发展中的职能作用,有效促进了全市素质教育的全面实施。 相似文献
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