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新课程给学校教育带来新的契机,给课堂教学注入了新的活力,但是传统的教学理念束缚着教师的教学行为.针对传统的指向考试与复习,我们应该考虑:如何生成新的复习理念,使原本枯燥的复习,经过教师用心设计,构建出活力有效的新课堂,让学生在复习中用自己的方式去体验和理解数学,在复习中经历再认识,促使思维在原有水平上更上一层楼.笔者对此进行了尝试. 相似文献
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新课程给学校教育带来新的契机,给课堂教学注入了新的活力,但是传统的教学理念束缚着教师的教学行为。针对传统的指向考试与复习,我们应该考虑:如何生成新的复习理念,使原本枯燥的复习,经过教师用心设计,构建出活力有效的新课堂,让学生在复习中用自己的 相似文献
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加强管理提高办学效益———团结、奋进的青铜峡市第二小学改革与实践○马学礼青铜峡市第二小学成立于1993年,4年来,我校全体教职工团结务实、开拓进取,用辛勤的汗水换来了丰硕的成果,学校连续三年被评为青铜峡市教学质量督导评估先进单位,党支部被评为“先进党... 相似文献
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新课程给学校教育带来新的契机,给课堂教学注入了新的活力,但是传统的教学理念束缚着教师的教学行为。针对传统的指向考试与复习,我们应该考虑:如何生成新的复习理念,使原本枯燥的复习,经过教师用心设计,构建出活力有效的新课堂,让学生在复习中用自己的方式去体验和理解数学,在复习中经历再认识,促使思维在原有水平上更上一层楼。笔者对此进行了尝试。 相似文献
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马学礼 《宁夏师范学院学报》1999,20(2):62-64
回族教育在宁夏教育中占有很大的规模和比重,也是我国民族教育事业的重要组成部分。回顾40年来我区发展回族教育的历程,实事求是地总结成功的经验和亟待改进的思路,不仅有助于今后我区振兴回族教育、促进回族繁荣和民族团结,而且会对今后我国发展民族教育有所裨益。 相似文献