《搭配》教学设计

内容分析本课紧接《排列》一课展开教学。学生对有序列举已经有了比较清晰的认识,掌握了确定标准、分类列举的有序思考方法,同时对排列的算法有所     

和分数初次见面，学生可以认识什么——“简单分数：几分之一”教学片断与分析

设计意图：这节课是学生和分数第一次正式见面。分数无论是在书写形式上还是在表示的意义方面，都和整数有着很大的不同，整数是单位“1”的叠加，而分数是单位“1”的平均分。但是，这两类数在计数单位上是相通的。     

基于语义主题树的搜索覆盖度层状拓展方法

为了提高用户对网站使用的效率,提高网站本体模型的搜索性能,研究一种高效的网页语义概念树构建方法,进行搜索覆盖度层状拓展。传统方法中,使用搜索引擎的词语相似度算法进行搜索拓展,利用规则、聚类等技术对形式背景进行约简,无法有效简历概念间的上下位关系,性能不好。提出一种基于语义主题树特征匹配的搜索覆盖度层状拓展方法,进行Web语义模型和主题树构建,构建特征空间互信息区域文档词频向量模型,对数据库中记录的属性字段进行归类抽象,形成概念汇聚点,实现语义主题树构建搜索覆盖度拓展设计,构建语义主题树特征匹配算法,优化搜索引擎对文本特征的搜索敏感度,提高搜索覆盖度,实现文本搜索覆盖度层状拓展。实验分析得出,该方法具有较好的文本特征分类结果,语义层次结构清晰,可以有效提高文本数据召回率和查准率,展示了较好的应用价值。     

课堂教学改革与CAI应用

教育正面临的一个重大问题是关于教学内容、教学手段的现代化。其中教学内容的改革是根本 ,教学手段的改革是关键。计算机技术的迅猛发展 ,CAI技术的应用成为教学改革的必然选择     

《中国法律思想史》自考重点解析

《中国法律思想史》是自考法律专业本科段的一门重要课程，学习它，有助于我们了解中国传统法化的特点，对我们今天建设社会主义法制国家具有积极的借鉴意义。然而，由于该课程所涉范围较广，人物众多，内容丰富，加上大量古汉语的表述方式，所以许多考生觉得这门课程难学。事实上，虽然该课程囊括了中国上下五千年这样长的时间内的法律思想，但由于它的有规律性的发展，因此其总体特征并不难掌握，在学习时，只要抓住其中几个重点时段内的重点难点问题，认真分析，细心领会，就不难在考试中顺利过关。根据日常的教学体会及几年来参加该课程自考评卷工作的经验，笔认为，中国法律思想史应郑重掌握以下一些问题。     

我国铁路春运存在问题的分析及对策

本文对我国铁路春运的现状、春运出现的原因、历史演变过程等做了分析，并提出了解决春运问题的根本途径和如何更好的完善“增开临时旅客列车”的建议。     

优化解题策略多样化的四招

“算法多样化也是问题解决策略多样化的一种重要体现”,故本文指的解题策略多样化包括算法多样化。在这里,笔者简要谈谈四招优化策略,但愿抛砖引玉,能给一线教师以启示。     

小学数学结课环节的观察与思考

本研究通过对杭州市某小学二至五年级数学课堂的定性观察,并结合特级教师的课堂录像和视频的观摩,归纳出常见的小学数学结课方式并进行评析.     

基于关系数据库的专家系统设计

利用一种将人工智能、关系数据库技术、确定性理论相结合的方法，设计构造专家系统的整体框架。在系统实现中，采用基于关系型数据库和C-F模型进行知识库的设计，用正反向混合推理控制策略进行不确定性推理。     

该怎么认识边线

“什么是周长”是北师大版《数学》第5册的内容,作为新课改后的一节典型课,它成为公开课的宠儿而被反复使用。在多次听课中,我们却发现不少执教老师自己并不明确到底什么是周长,尤其对于边线的认识较为模糊。