各行(或各列)元素都成等差数列的行列式和二行n列式的几个性质

我们在学习《行列式》一节中,发现了一类有趣的行列式的性质。下面把我们的体会写出来,请读者指教。六年制高中代数课本第二册《行列式及线性方程组》一章里,有这样两道习题: 1.利用行列式性质计算:■的值[p135页1题(4)小题] 2.不展开行列式,求证:     

在实验教学中探究性教学的组织

物理学是一门以实验为基础的学科。物理实验对理解和掌握物理概念和规律,对物理知识的巩固和运用有着至关重要的作用。近年来全国高考物理实验试题由过去单一的、基本的形式向综合性、标准化、高层次方向发展,在考察实验知识的同时,更注重实验能力的考查。然而物理教材中的学生实验都是按给定的器材,老师讲解规定的操作方法,然后学生实施操作得出一些验证性结论。实验方法、实验思路千篇一律。这样学生的实验设计能力和创造性思维能力得不到培养,不利于学生今后的发展。     

粉喷桩处理软基设计方法及施工质量管理

针对目前我省高速公路建设中大量采用粉喷桩处理软土地基的工程实践,从设计方法与施工质量管理两个方面详细阐述了保证粉喷桩工程质量的有效措施,以提高我省粉喷桩处理软土地基的设计与施工水平.     

用Excel绘制物理图像

介绍了用Excel软件绘制物理图像的方法。     

护理本科《急救护理学》教学方法的探索和体会

通过对2届170名护理本科学生的课后调查,对《急救护理学》教学实践进行总结,认为提高教学质量应注意因材施教,突出急救护理特点,注重基本技能训练,对实训教学内容和方法进行改革,完善实训教学评价体系,运用启发式教学方法,提高学生的主动学习和参与意识,培养学生解决实际问题的能力,同时分析本课程实施的必要性,及对进一步深化该课程改革有参考价值的相关因素。     

浅议高职旅游管理专业课程考试改革

高职旅游管理专业作为一个为社会提供高素质技能型服务人才的专业,需要有一个良好的教学机制及相应的考试考核机制。科学、合理的考核评价方式是高职人才培养过程中十分重要的环节,对教和学都起到重要的导向作用,而传统的考核方式存在一些问题,进行改革十分必要。     

在新课程语文教学中运用信息技术培养学生创新能力

要实现教育信息化,针对目前的现状,必须加快基础教育与信息技术的整合进程。目前,教师都在大力开展信息技术与课程整合的实践,力图从自身实际出发,将信息技术融入课程内容、课程结构、课程教学中去。各个学科也均根据自身的特点进行整合的探索与实践,并取得相当好的成果以及丰富的实践经验。语文学科作为与计算机等现代信息技术联系紧密的学科,理应站在整合的前沿。     

小火车

目标:1.学习前后方位及一一对应。2.练习1～3的点数。 材料:纸盒、塑料圆盒、乐百氏瓶、一次性餐盒、筷子、硬纸板、彩色纸、线绳、动物卡等。 方法:1.火车头。将两个大小不同的方形纸盒上下粘连。小盒子上挖一个直径与乐百氏瓶颈一样的洞,将     

宽松、活泼的课堂教学环境构建--化学教学学生主体地位的探索

现代教育观点认为课堂教学有三大任务：思想教育、双基教育、培养能力发展智力。这要求我们的教师在课堂教学中，在传授知识使学生掌握双基内容时必须充分重视学生的能力培养，突出学生的主体地位，要求我们教师创建一种宽松、活泼的课堂环境。     

唐卡背后的宗教与民俗

唐卡是藏传佛教特有的一种绘画艺术和宗教用品,具有鲜明的民族特点、浓郁的宗教色彩、深刻奥妙的教理内涵。自它产生以来,由于藏区特有的社会宗教背景,就已深深打上了宗教的烙印。在藏传佛教的圣地,历史上它的宗教性大于艺术性。民间的需要为唐卡的传播提供了广阔的空间,唐卡被广泛应用于多种民俗事象中,其绘制、使用、传承和传说都属于民俗范畴。唐卡的宗教性质和民俗文化也是相互联系和影响的。随着社会的发展,噶玛噶孜唐卡画在绘制、装裱、形式、作用等方面都发生了很大的变迁,世俗化、大众化的发展趋势使其宗教性在减弱甚至消失,不利于唐卡的继承和发扬。