“互联网+”背景下篮球选项课教学模式研究

在当下的互联网时代,互联网的便捷性、迅速性在日常生活中发挥了重要的积极作用,人们提倡使用“互联网+”的创新模式来拉动其他产业的发展。目前国内已经形成了很多“互联网+”的项目,包括“互联网+”教育,这种创新弥补了以往传统教学的不足,让教育发挥出了更大的优势,在这个大的背景下,“互联网+”背景下篮球选项课教学模式也逐步衍生出来,对篮球教学也带来了巨大的改变。     

秩和比研究角度下2012年欧洲足球强队防守能力研究

对2012年第14届欧洲杯足球赛16支参赛队伍的失球数、被射门数、失球率、抢断和抢断率等综合防守能力进行研究,结果表明:欧洲各支队伍水平逐渐接近,场均失球数呈现逐渐减少的趋势,本届欧洲杯失球数场均2.45个,是近4届欧洲杯场均失球最少的一届。西班牙队在失球数、被射门数和失球率三项中都居于16强之首。反映球队综合防守能力的RSR值统计中,西班牙队以0.7599居第1位,俄罗斯、波兰、英格兰、葡萄牙以及克罗地亚队列第二档,意大利、德国、捷克、希腊、荷兰、瑞典、乌克兰和法国队居于第三档,爱尔兰队居第4档。西班牙队以绝对的优势在欧洲足坛傲视群雄,爱尔兰队整体能力的欠缺使球队尚无法与欧洲强队抗衡。     

新文科背景下大学体育课程思政探论

<正>从广义上讲,文科是人文社会科学的简称,是指以人类社会的经济、政治、文化等为研究对象的学科,其在教育领域占据着重要地位。随着时代变迁和教育变革,传统文科各学科协同度差、教学内容与社会生活相脱节等弊端逐渐显露,已难以满足新时代文科人才培养需求。针对此种情况,需要全面推进新文科建设,通过一系列举措推动文科教育转型升级,提升文科人才培养的全面性和实效性。作为文理交融的学科,体育在新文科背景下面临新的发展要求。