关于举办沈阳体育学院“散打王”比赛的构想

借鉴全国“散打王”比赛的成功经验 ,通过对沈阳体育学院民族传统体育系学生和选学民族传统体育专业方向的部分学生及武术系、武术教研室全体教师进行问卷调查 ,对举办沈阳体育学院“散打王”比赛可行性进行分析和论证 ,并根据沈阳体育学院学生现有学习训练的具体情况 ,制定符合沈阳体育学院实际状况的“散打王”竞赛规程 ,同时从安全角度出发 ,选用有利于学生更好地发挥技、战术水平的全国散打锦标赛规则。     

武术学校现状调查及发展对策

近年来,武术学校在全国发展迅速。本文以沈阳市4所规模较大、各具特色的武校为样本,探索武术学校产生、发展、壮大的基本规律,找出武校亟待解决的问题,旨在促进武术馆校向着健康、正确的方向发展,真正成为习武成才的摇篮和基地。     

对指定动作扣分的分析

武术套路竞资新规则自1996年正式使用后,在今年举行的全运会预、决赛上会进一步验证其实效性和科学性。 新规则的最大特点是实行切块打分,动作完成分为6.8分,演练水平分值为3分,创新难度分值为0.2分,由两个裁判组分别评判,加上裁判长执行扣分的指定动作使分值分散开来,打破了少数人即可控制分值的     

我国民族传统体育专业课程设置研究综述

运用文献资料、逻辑分析等研究方法,对2000—2005年的民族传统体育专业的培养目标、课程设置及课程设置的优化等方面的文献进行了全面的梳理和分析。结论指出:培养目标应根据社会需求来调整和确定,要多元化发展。应加强社会对本专业人才需求的阶段研究,不断适应变化的市场需要。在课程设置上强化各自优势,做到有重点有兼顾。     

试论反馈信息在武术教学中的作用——学习科研方法论一得

控制论自1948年问世以来,在各方面都有了广泛的应用,特别是60年代后,发展得更加迅速,正在向各个领域渗透。以控制论来研究教育的文章已不罕见,然就其深度和广度来讲,还有待进一步扩展、充实和完善。本文试图就反馈信息在武术技术教学中的作用问题作些探讨。 (一)武术教学过程实质上是信息传递的过程控制论把系统中输出的一部分信息返回到输入部分的过程叫做“反馈”。“反馈是控制系统的一种方法”,它的特点是“根据过去操作情况去调整未来的行为”。信息是物质客体间相互联系的一种形式和纽带,由于信息的存在和传递,事物才成为可以认识的。武术教学过程同所有教学过程一样也是信息传递的过程,是教学中师生间相互联     

第二章 跆拳道基本技术

第一节 基本步型 1.并步 又称并步站。两腿并拢直立,两脚内侧贴紧相靠。这种站立势多用于敬礼前(图     

修剑痴及其所传通背拳

为了更好地落实国家体委关于挖掘整理武术文化遗产的文件精神,沈阳体育学院在院领导的关怀下成立了武术挖掘整理组。前不久,我们前往大连等市作实地调查。依山傍海的大连市久负盛武之名,诸家云集,本文仅就通背一家简述其基本手法、运动特点及修剑痴先生对通背拳发展的历史贡献。大连及辽宁地区所流行的通背拳,基本上是修剑痴先生1921年来东北后传入的。该     

从发展的角度谈武术的社会功能与价值

中华武术以其固有的特点,融形、神、艺、美于一体,内容丰富多采,形式不拘一格,作用身心并完,并具有广泛的适应性。这些整体的社会功能早已发挥着巨大的作用,并日益被人们所认识,吸引着人们的注意力,激励着人们去实践、探索、求新,并不断丰富和充实着人们的社会生活。从这一意义上讲,可以说是文明孕育了武术,武术促进了文明。为了便于探讨,本文试图从事物发展的角度,采用分类表述的方法,依社会学的观点,分析一下武术的社会功能与价值。     

沈阳体育学院本科各学制实用武术专业方向知识结构与课程体系的研究报告

在大量调查研究的基础上对“实用武术专业方向”相关问题进行可行性论证。实用武术是专业领域的拓宽，其含义有两点，即有针对性地培养社会所需要的武术人才和使所学的专业知识和技能更具实用性。本专业的知识结构是以武术教师和社会武术辅导员为参照而构建的。课程体系是以基础理论知识和专业技术及理论知识群来划分的．     

太极拳运动对中年人心理健康影响的实验研究

采用实验法和心理测量法探讨太极拳运动对中年人心理健康的影响。结果表明,中年人在7个月的太极拳锻炼后,心理健康状况发生了变化。锻炼后SCL-90量表各因子得分均显著或非常显著地低于锻炼前;心境状态有明显改善,在消极情绪方面,紧张、愤怒、疲劳、抑郁、慌乱和TMD的得分均显著或非常显著地低于锻炼前;在积极情绪方面,精力、自尊感的得分均显著或非常显著地高于锻炼前。上述结果反映出太极拳锻炼对增进中年人的心理健康有积极作用。