建设棋文化 学校“棋”乐无穷

玉兰树下，孩子们三五成群，聚位一块，杀上一盘，切磋技艺。下棋者镇定自如，沉着对弈；观棋者身临其境，跃跃欲试。孩子们忽而屏息凝视，苦思冥想；忽而眉开眼笑，欢呼雀跃。这样的镜头摄自学校的课外生活片断，时光飞逝，校园里的孩子换了一茬又一茬，可这样一道亮丽的风景线却始终驻留存校园里。小小的棋盘竞有如此大的魅力，深深地吸引着一批又一批的孩子们。“棋”乐无穷—这正是学校棋文化建设让学生得到的收获。     

虎鸣方寸 八面威风——访《戊寅年》特种邮票设计者王虎鸣

1月5日,又是一年一度邮迷喜迎生肖邮票的吉日。今年,集邮爱好者手捧虎票,欣赏那一只色彩斑斓的布老虎,真正感觉到虎鸣方寸,     

论科技期刊文稿的初审工作

做好文稿的初审工作是办好高质量科技期刊的重要环节。论述文稿初审的重要性，以及做好文稿初审工作应注意的几方面内容。认为高素质复合型编辑人才是科技期刊编辑努力的方向。     

体育学术期刊刊名英译的探究

体育学术期刊是展示科研成果的平台,它履行着国际传播与交流的使命。调研发现,我国体育学术期刊刊名的英译存在一些问题,本文认为这牵涉到如何定位期刊的发展方向,并据此进行思考,与业界人士商榷。     

综合性农业科学类中文核心期刊零被引论文特征

【目的】 了解综合性农业科学类中文核心期刊零被引论文特征,探讨该类期刊在提高影响力方面的措施。【方法】 收集《中文核心期刊要目总览》中13种综合性农业科学类期刊在2011年发表的零被引论文,对其作者数量、第一作者所属机构、第一作者职称、第一作者学历、基金资助情况以及论文下载频次、篇幅、类型及学科分布等进行统计分析。【结果】 各刊零被引论文数量与其发文量相关性不大,零被引率与期刊的影响因子呈负相关。高等院校的零被引论文占比最大;零被引论文随完成论文合作机构数量的减少而增加。基金资助论文的零被引率高于非基金资助论文;资助项目少的论文零被引率低于资助项目多的论文。篇幅短的文章或不系统的研究性论文较少被引用。摘要信息量存在一定程度的不完善。综述型论文零被引率小于研究型论文。【结论】 各刊发文量与零被引论文量间的关系视具体情况而定。针对零被引论文占比较大的稿件,即高等院校及任务类稿件,应在论文发表前的各环节进行协同控制。要加强及重视摘要信息的规范编辑。对来稿字数应作要求。编辑要及时掌握研究领域动向,加强与资深专家及学科带头人间的沟通,积极约稿。尽早发表并提高论文的显示度,进而减少零被引或低被引文献的产量。     

论潮汕英歌舞的审美价值

英歌舞仅流传于潮汕地区,它集潮汕民间体育运动、舞蹈音乐、艺术、表演于一体,既能自娱自乐,又具有充满地方特色的形态美、情态美和意态美,是值得传承和保护的传统休闲体育项目。     

毛泽东体育思想各成长阶段的发展特征--纪念毛泽东同志诞辰110周年

毛泽东同志伟大一生中的体育生活及体育思想，经历了体育意识的潜发阶段、体育思想的萌芽和形成阶段，构成了完整的毛泽东体育思想。后来，相继有毛泽东体育思想的延续和发展阶段，为在新时期用系统和发展的观点再认识毛泽东体育思想，本从毛泽东体育思想形成的前后阶段的发展特征方面进行了进一步探讨。由毛泽东体育思想的构成，到江泽民同志的“三个代表”重要思想的形成，认识了新中国体育始终代表着和服务于人民根本利益的必然性，显示了党和国家三代领导人对体育的论点和指示一脉相承，展现了在新时期毛泽东体育思想不断丰富与发展的灿烂光辉，     

职教英语轻松学

中国13亿多的人口,有1/3的人曾经学过或正在学习着英语,但能真正能使用英语交流的却寥寥无几.探究其原因,关键在于我们学习英语的目的不是很明确。语言是信息的载体,传统的死扣语法灌输的教学模式对于应付考试是非常有效果的,但是不能用来交际,就不能传递信息,学生就没有能力.相对而言,职业中学的现状更加令人担忧:6-8年的英语学习,在毕业之后多数的学生不能开口说英语,不能和别人进行简单的英语对话.职业中学的学生应如何面对当今的英语学习热潮,面临日益严峻的社会挑战,是摆在教育工作者面前亟待解决的难题。在此作者就个人的体会提出了职教英语轻松学习方法。     

提高职教英语课堂教学效果初探

当今经济全球化趋势日益加剧,经济和科技的发展促使英语作为全球的一门重要的通用语言,越来越发挥着重要的作用。然而,面对如火如荼的时代的发展,职业中学的英语教育却显得非常滞后。随着近几年的高校扩招和普高教育的普及,目前的职教陷入了被动的局面,处于困境之中,生源状况和学生的综合素质堪忧。中职学生在文化基础上越来越薄弱,尤其是在英语这门学科上。     

作文教学中学生创新能力的培养

《语文课程标准》明确指出：“语文是最重要的交际工具．是人类文化的重要组成部分”。语文学习不外乎听、说、读、写。写作能力,在四个环节中尤为重要．作文水平的高低,直接体现着学生语文整体素质的高低。创新,是写作的特征,也是文章的生命。在作文教学中。我们要积极而有效地培养学生作文的创新意识．写自己独特的感受和新的发现．跳出前人的窠臼,另辟蹊径。那么,在作文教学中如何培养学生的创新能力呢？