中国与加拿大体育教学比较的启示——访多伦多市部分中小学

2009年11月,笔者随江苏省高中体育教师培训班出访加拿大,参加苏安教育学院的培训.加拿大位于北美大陆的北部,有10个省三个领地,面积为990万平方公里,是世界上仅次于俄罗斯的第二大国.人口约3300万,有70%的人口居住在靠近美国的南部地区,是多民族的国家,鼓励多元文化发展.     

选项教学在我校开花结果

选项教学是高中体育课改的一大亮点，是我国教学改革的产物，符合高中学生的需求。自我校实施选项教学以来，学生积极学习的多了，劲头大了，体育教师的教学顺手了。几年来，学生们的体育技能水平和健康状况明显提高。     

影响高中学生蹲踞式跳远成绩的原因及对策

蹲踞式跳远是高中教学的必修教材，是发展学生跳跃能力的主要项目。学生掌握蹲踞式跳远技能在生活中有着实用的价值。虽然学生从小学到中学多次学习和运用蹲踞式跳远，但仍存在着技术和体能上的不足，影响着跳远成绩。     

“一体化”让学生真正“学会”

目前,我国体育与健康课程的开设标准为高中每学期32～36节,初中每学期48～54节,小学每学期48～54节,水平一为64～72节.从表面上看体育与健康课时在增加,而且贯穿中小学三个学段的12年中,但实际上学生到底学会了多少?作为一线教师我感到实际效果和预先设想还是有很大差距的.如果这么多课时都能实实在在地发挥作用,学生将真正享受到新课标带来的益处,因此学生能够顺利学会本课技能、实现教学预设目标就是每一堂体育与健康课成功与否的重要标准.体育与健康课的特性决定了教师的独特地位,学生要在教师的有效引导下学习,教与学要紧密配合.学习效果的达成应是教师教的有法和学生学练得法的有机结合,最终达到认知、技能、情感的"一体化".     

加拿大体育教学安全规范的理念

加拿大是世界占地面积第二的国家，有3300万人口，10个省3个领地，是英联邦国家。国家政府不设教育机构，教育由各省的教育局管辖，负责制定教学大纲等一系列教育文件、教育法等措施，其中教育法包括教学的安全规范。安全是体育教学中不可回避的问题，安全是学校的职责，     

发展高中学生100米速度之我见

一、我看出了中国传统武术的忧与喜我作为中央电视台"武林大会"传统武术擂台赛的专家评委,先后看了"五祖拳""梅花桩""八极拳"三个单拳种的擂台角逐以后,最突出的感受有两点:一是抢救中国传统武术的紧迫性,二是扶持中国传统武术的希望性。参加此次擂台赛的选手中不少是名师之后,且习武多年,拳械套路表演的水平也不错。但是一走上擂台就不     

论中国模式及其世界意义

中国模式,也称中国道路,即中国特色社会主义成功发展模式,是对改革开放以来社会主义成功经验的科学总结。一个中心、两个基本点、三步战略、四轮驱动、五位一体是中国模式的科学内涵。中国模式是中国不断探索与完善适合本国国情的发展道路。     

合理把握重难点,有效选择练习方法

<正>本期提供讨论的案例是初一年级前滚翻单元4课时的第2课时教材。前滚翻教材在小学出现过,到初一年级再一次出现,是重复教材,其目标是提高前滚翻的能力和难度,而且本案例为第2次课,学生对前滚翻的知识有了较熟     

如何安排合理、有效的教学方法

<正>本期提供讨论的案例是初中二年级正面双手垫球单元4课时中的第二次课,技能教学目标是使75%的学生掌握正面双手垫球动作。正面双手垫球技术是排球运动的重要内容,它在排球比赛中承担着第一防守的任务,能否把对方发过来的球垫到理想的位置,为二传手组织进攻创造有利条件,作为接发球或防守队员这项技能是基本功。为此,把正面双     

江苏铜山县铜山中学高中《体育与健康》课教案

任课教师:吴兴德水平五(高一年级)羽毛球班第10～16次课一、本课的设计思路本节课贯彻“健康第一,以人为本”的指导思想,以激发学生的兴趣,发展学生羽毛球运动的基本技能和战术为手段,以学生为主体,培养学生的创造性思维和终身体育锻炼习惯。以教师为主导,结合时令,创设情境,营造愉悦的课堂氛围,引发学生间互动、交流、探究式地练习,领悟主教材的内涵,达到完成学习目标的目的。二、教学内容、教材分析1.教学内容:复习正手扣杀及挑球,学习发球战术和攻后场战术。2.教材分析:本课教材是我校根据水平五目标设置的选项模块内容,是广大学生喜爱的…