谈教与学管理失衡的匡正

在中小学教学领域里长期存在着一种重教轻学的倾向 ,许多教育工作者对此有所认识 ,也采取了许多改革措施 ,甚至不断地推出经验 ,人们也不断地学习经验 ,但在教学实践中仍然比较普遍地存在着教与学失衡的现象。本文拟对此现象的主要表现、对学生素质提高造成的消极影响及此失衡现象的成因进行简要分析 ,并提出一些具体措施 ,以期对教与学中的失衡现象加以匡正 ,促进教学质量的全面提高。　　一、中小学教与学管理失衡的主要表现　　 1 .以讲代练。有的学校、有的教师仍然沿袭传统的教学方式 ,课堂教学以讲为主 ,辅导课以讲为主 ,甚至习题课也…     

全国小语会第七次会员代表大会暨第八届学术年会在西宁市召开

中国教育学会小学语文教学研究会第七次会员代表大会暨第八届学术年会于2007年8月15日至16日在青海省西宁市召开,来自全国各地的专家、     

语文本体教学与教学的有效性——王慧琴老师访谈

记者:王老师,您好!您对语文本体教学的实践和研究,已有十来年时间了,您能否先谈谈什么是语文本体教学?王:在生活中本体并不是一个陌生的词儿,通俗地讲也就是指事物的本身。但在哲学范畴里,本体是同现象相对应的一个词儿,是理性的直观对象。本的原意是指草木的茎干或根,所以在字形上从木。《国语·晋语一》有云:伐木不自其本,必复生。本引申为事物的根源或根基,如溯本穷源《论语·学而》君子务本,本立而道生     

营造契约文化还需要加强舆论建设

<正>社会的发展需要具有良好素质的现代公民,而现代公民最基本的素质之一就是具有契约精神。因此当今的学校教育应该注重营造契约文化氛围。作为班主任在尝试班级自主管理时,首先需要明白自主管理的核心是契约,其次是在班级里营造一种契约文化。契约,是指师生关系在平等自愿的基础上签订的协议的权利和义务;契约文化,是指通过签约在规定师生之间权利和义务的基础上营造的一种班级管理文化。相比其他文化而言,契约文化更具体,更有规律可行,并     

把多元智能理论应用到数学课堂教学

多元智能的实质是：每一个人至少具备8种以上智能,这几种智能的不同组合及表现构成了人与人之间的不同智能结构,使得每个人不同程度地有一种或几种智能超过他人。由于每个人的智能组合均不相同,因此无法比较他们的智能水平的高低,也就是说,每一个人都是聪明绝顶的。如果要对人的智能做评价的话,只能说他的优势智能是什么,弱势智能是什么（擅长什么,不擅长什么）,而不能用“他很聪明”或“他很笨”之类的评价。     

APPLEⅡ计算机实时采集和处理三维测力台信号的研究

本研究旨在实现三维测力台与APPLEⅡ计算机的联接,完成测试系统的硬件配制和软件设计,并通过实测来完善本系统,最终使其成为适应各种动作技术的生物力学动     

关于习作教学对吴立岗教授的访谈

习作教学是小学语文教学的重要部分,也是教师教学中的一大难题。如何在有效提高学生作文能力的同时开发学生潜能,培养学生的创新能力?习作训练有没有序列?"素描习作训练"的内容和方法是什么?对这些问题,本刊编辑采访了全国小语会副理事长、上海师范大学的吴立岗教授。     

实验教学管理初探

明确了实验教学管理的基本思想;在教学计划、实验项目、教材及教学方法等方面分析了实验教学管理的基本内容;其中,尤其对如何改革实验教学方法提出了较详尽的建议.     

留住传统经验的“根”——周一贯老师访谈录

中国语文教育伴随着源远流长的华夏文化,从遥远的年代走到了今天,有着深厚而悠久的发展历史。新课程、新理念开拓了我们的理论视野和思维空间,给语文课堂教学平添了新的生命活力。但与此同时,我们又为"改革与传承"中产生的某些新问题、新倾向而感到困惑。围绕"传统教学经验传承与发展"的有关问题,我们采访了浙江省小学语文义务教育教材副主编、特级教师周一贯老师。     

中老年人步态指标与衰老关系的研究

分析139名中老年人在正常步行下的步态,研究从中年到老年这一衰老过程中步态指标的变化。结果表明,在周期的划分,步长与步速,髋、膝、踝及力的变化,中年人与老年人存在较大差别,老年人的下肢肌肉收缩能力下降,脚跟着地、踝跖屈和屈膝等动作变缓慢,仲髋动作不充分,摆动腿抬高的程度降低,行走时拖拉。