关于体育哲学的两对范畴——对“人天关系”及“身心关系”的认识

本文从体育哲学的角度对体育中的“人天关系”和“身心关系”两对范畴作了历史和现状的理论分析。在人天关系中,包含着人与神、人与自然以及人与规律三个具有逻辑联系的方面,这三方面与体育发展都有密切的联系。在身心关系中,文章从身心的各自存在形态、地位和相互作用方面进行了分析说明,并且着重从体育对精神的积极作用方面进行了论述。     

对体育哲学中“生死范畴”的思考

体育活动是人以自身为对象来进行改造的一种特殊的实践活动。体育对人的创造,绝不是可以简单地归于生物学意义上的生命运动,仅仅从生理学的角度来鉴定其实质和判定其价值。因为很清楚,把体育禁锢在生理学的圈子里研究,把人的生命运动仅仅视为一个自然的过程,就始终不可能真正使体     

在弄神做鬼的后面——读《水浒》四十二回想到的

《水浒》第四十二回讲的是宋江上梁山不久,便以接父为名,独自下山返家,不幸遇官兵追捕,仓逃中误进还道村,眼看走投无路,命在旦夕,忽遇九天玄女显灵,保全了他的性命,还传授了“天言”“天书”及法旨,于是,宋江竟躲过大难,逢凶化吉了。……这诚然是《水浒》作者编造的荒唐可笑的骗人把戏。但是,如果把四十二回和全书稍加联系,就不难看出作者的用意是要人们相信:宋江屏晁盖,独揽梁山大权,改“聚义厅”为“忠义堂”,打出“替天行道”的黑旗,菊花会上高呤“望天王降诏早招安,心方足”的奴才调,以     

体育活动是人类特有的一种改造自身的活动

本文以主客体关系为线索,从历史的角度分析了体育活动的特殊性。认为体育活动是以人为客体的一种特殊的改造自身的活动,在这一活动中,人作为客体有一个演变的过程;同时,在这一活动中,主客体是统一不可分的。体育活动这种特殊性的揭示,有利于我们更深刻地认识体育的本质以及它在人类发展中所具有的深远意义。     

关于体育哲学的一些问题

体育哲学(或称“体育辩证法”)在我国是近两年才开始出现的新学科,它有怎样的时代背景,究竟应该研究些什么问题,采取什么样的研究方法,这些,既关系到这门新的理论研究自身能否深入进行,又关系到这种研究能否反映时代的要求,为我国体育事业的发展作出积极贡献。立足于探讨,本文拟就这些问题谈点个人的看法。一、体育哲学产生的时代背景任何理论研究及采取何种形态来研究都具有时代的特征,都有其出现的历史必然。古代     

关于体育哲学的若干范畴

本文从体育哲学的角度对体育中所包含的一些基本关系(表现为认识中的范畴)进行了探讨。在笔者看来,这些关系至少应包括人天关系、身心关系、生死关系、动静关系以及自我与超越的关系等。对这些蕴含在体育中的基本关系、范畴的认识是体育哲学的一项重要任务。     

关于国家体委直属体育学院2000年发展战略的思考

作为我国高等体育教育中占主导作用的国家体委直属体育学院,在我国体育事业的建设和发展中、在我国高等体育教育中,将占据什么样的地位,起什么样的作用,并且今后向着什么方向发展,长期以来,一直是国家体委等领导机关、体育界和高等体育教育界以及直属体院广大师生关注和思考的问题。研究和制定一个科学的、符合国情的、有利于我国体育事业和高等体育教育事业的发展战略方案,为国家体委等政府领导机关在决策时提供科学的、可行的依据,便成为当务之急。为保证直属体育学院发展战略得以实施,应全面贯彻党的教育方针和“发展体育,探兴中华”的方针;以“三个面向”为指南;适应建设世界体育强国的需要,服从和服务于体育事业两个协调发展的战略;坚持体育和教育两个体系紧密结合;按照“稳定规模,优化结构,深化改革,提高质量”的方针,增加投入,优化队伍,加强布点规划和社会参与;并优先满足国家体委培养各类体育高级专门人才的需要(兼顾地方对各类高层次体育专门人才的需求)。     

体育哲学拾蠡

1.“体育”究竟作何解,这在今天成了令体育理论家们头痛的一个问题。大概可以借用中世纪一个神父曾讲过的话来表达这种窘境和对司空见惯而又说不清楚的事物的一种感受:你不问尚清楚,一问则反倒糊涂。其实这情景何尝仅是体育,稍纵眼量,从形而下到形而     

中西体育价值散论

本文认为,由于文化上的差异,中国传统的体育和古代希腊的体育在对体育的价值取向上存在着明显的不同。中国传统体育强调体育对于人格培养的意义,而古希腊体育则更重视体育对于人体所具有的价值。这两种不同的价值取向都具有历史的合理性。而在今天,它们在互融互补中必将相得益彰,共同为体育的繁荣与发展作出积极的贡献。     

做缩小三大差别的促进派

为了把学校办成无产阶级专政的工具,今年五月,在学习理论的热潮中,我们走出校门,来到巫溪。在两个多月火热的开门办学生活中,巫溪人民认真学习无产阶级专政理论,在各个领域尤其是文化教育领域里对资产阶级实行全面专政的无数事例,使我们对毛主席关于理论问题的重要指示加深了理解和认识,同时对在社会主义历史阶段中怎样限制资产阶级法权,破除资产阶级法权观念,缩小三大差别,也开始有了一些体会。下面谈谈在开门办学过程中我们经历的一件平凡小事。为了到农村开展体育活动,到巫溪后,我和小分队的两位同志又打上背包,爬山越