五谈用构图法解题

用构图法解题在小学数学中应用非常广泛,下面再谈几例:一、构造凹型图例1 甲、乙两车行完 A、B两她的路程分别需要10小时和15小时。(1)如果甲乙两车分别从 A、B两地同时相向而行,几小时相遇?     

四谈用构图法解题

贵刊曾多次刊登用构图法解题的文章,其实在小学数学题中的很多题目都可以利用构图法来解答,下面再来谈几例用构造几何图形的方法来解答的题目。     

数学教学中设疑的原则与技巧

我国宋代教育家朱熹说过：“读书无疑者,需教其有疑,有疑者无疑,至此方是长进”。教师在教学过程中,要精心创设问题情境,巧设疑问,提高教学质量。下面就设疑的原则与技巧,结合笔者在数学教学中的实践,略谈一些粗浅的管见,意作引玉之举。一、设疑的原则实践证明,...     

再谈用构图法解题

读本刊97年第9期由江苏阜宁师范学校蔡旺庆与江苏阜宁师范附小陆正梅二位老师合写的《浅谈用构图法解题》一文,深受启发,并有同感。的确,在解答数学题目时,运用构图来分析、推理,能寻找出解题的途径。下面也举几例,再来谈谈构图法解题的几种方法。     

少年冰球运动员选材研究

一、选题依据现代冰球正朝着速度快、技术娴熟、对抗激烈的方向发展,对优秀冰球运动员的要求也越来越高。在培训冰球运动员时,选材科学化非常重要,搞好科学选材已成为攀登冰球运动高峰的先决条件之一.欧美冰球强国在这方面已取得了很好的效果.然而,我国冰球后备力量的选材工作还存在着不少弊端。许多教练员单凭经验和自然淘汰的方法进行选材,这不仅达不到预期的目的,还造成很大浪费.     

阻截(中)

三、队技术1.后退阻截(面对面阻截)后退阻截是必须由进攻队员和防守队员共同完成的技术,其效果将取决于对阻截的基本个人技术的执行和对球队防守体系的理解和信赖.一个好的后退阻截者必须能够迅速地根据运球者的动作来转换位置.必要时为了阻截或者还原必须准备滑完全冰场.阻截者必须学会保持诱敌的姿态(为了还原,阻截不能太晚,也不能太远).     

冰球运动中的阻截技术(下)

2.前阻截虽然三个前锋在向对手施加压力,但前阻截是五人同时工作,两个后卫必须从指定位置快速移动,使全队永远是一个五人整体。当球被对手夺去时,防守应立即从向前阻截开始,离球最近的队员必须快速滑行阻截运球者,并保持某     

试谈加拿大冰球教练组的教学训练特点

加拿大业余冰球协会派来我国讲学的凯姆·凯南和布加南教练于1981年2月13日至3月4日为国家青年冰球集训队进行了为期三周的训练。通过训练,使我们对加拿大冰球运动训练体系的某些特点和我国冰球运动训练工作中存在的差距有了一些新的体会和收获。国家青年冰球集训队23名运动员是由加拿大两位教练通过1981年全国冰球甲级联赛第一阶段比赛观察选拨出来的,其中守门员3名,后卫8名,前锋12名,平均年龄19岁,平均身高17.96厘米。这次集训正是1981年世界冰球“C”组锦标赛前夕,重点是配合国家队赛前训练,突出抓以防守为主的技战术训练,共     

提高我国冰球运动水平的浅见

我国冰球事业当前的首要任务是:冲出C组,站稳B组,改变十年徘徊的局面。要完成这个艰巨的任务,我认为做到团结一致,坚定信心是十分重要的。关于信心问题 1983年7月,国家冰球队进行了大幅度的调整,10名主力队员离队,班子亦有较大变动,新队技、战术水平明显下降,再加上缺乏国际比赛经验,对1985～1986年能否完成C组出线任务一度信心不     

冰球进攻中的锐利武器——快速运球过人

“快速”无疑是现代冰球运动的基础,亦是当前冰球运动发展的明显趋势之一。在现代冰球比赛中,快速运球过人是突破对方密集防守创造射门机会的有效技术;也是瓦解对方盯人防守战术,打破均势从而取得进攻中人数上优势的重要手段;又是提高队员单独作战能力,寻找、选择理想传球和射门时机的最好方法。但是,我认为这项技术确是目前国内许多冰球队的“短腿”,可以说,提高“快速运球过人”技术是迅速