2016田径钻石联赛前三名男子跳远技术对比分析

通过文献资料法、信息技术法对2016年国际钻石联赛男子跳远项目的前3名运动员助跑最后四步及步长、起跳技术进行对比分析,探讨运动员之间技术方面存在的差异。结果表明:1)2016国际田径钻石联赛上海站跳远运动员最后四步步长变化不稳定,个别运动员倒数1步步长大于倒数第2步,步长的控制没有达到理想的范围。2)相对来讲,高兴龙助跑节奏较稳定、频率快,踏板准确度高,水平速度发挥充分。3)3名运动员在起跳技术方面高兴龙的起跳技术比较稳定,其他两名运动员在落地和腾空技术上还有较大的提升空间。     

巧授“梯形认识”课

我在教学“梯形的认识”时,采用出示登高用的梯子、堤坝、沟渠等的横截面挂图,让学生观察、思考这些图形的特征,并且将这些图形与平行四边形比较分辨异同。问学生:你们知道这些图形的名称吗?巧妙地引出课题“梯形的认识”。新课开始,让学生摆一个梯形,画一个梯形,摆一个平行四边形,画一个平行四边形,思考它们的相同点,都有四条边,是四边形。不同点呢?(抓住新旧知识的连结点,在关键外设问)平行四边形两组对边分     

2013田径钻石联赛男子跳远技术对比分析

运用文献资料法、信息技术等方法分析比较国际田联钻石联赛上海站男子跳远前三运动员助跑与起跳技术的运动学特征,为提高我国男子跳远水平提供训练方向。研究表明：门科夫后4步提速不明显,趋势变化较平缓,卢瑟福德助跑节奏稳定,仅在后1步时有加速踏板,不利于起跳发挥,李金哲助跑步幅较大、频率加快、提速明显,后3步节奏变化稳定,为高速助跑中完成起跳技术提供了保障。李金哲与门科夫、卢瑟福德相比,助跑结束阶段,摆动腿折叠不足,起跳蹬伸受限,垂直、水平速度利用率小,引起垂直高度受限,导致支撑缓冲时间增长。     

学校如何实施精细化管理

精细化管理是源于发达国家的一种管理理念。这种管理变一人操心为大家操心,将管理责任具体化、明确化,它要求每一个人都要到位、尽职,第一次就把工作做到位,对工作负责,对岗位负责,使日常管理每一个步骤都精心,每一个环节都精细,每一项工作都成精品。形成管理共识。由于几千年的农耕文化的影响,原来的管理体制存在着这样那样的缺陷:执行力打折扣,个人和组织不合作。作为工业化大生产的现代企业尚且存在如此严重的弊端,作为崇尚教师个性和特点的学校,制度与执行力的不协调、目标与结果的背离就更是普遍现象。要实行精细化管理,首先要使学校班…     

北京世锦赛女子跳远运动员起跳技术运动学分析

运用文献资料、信息技术、数理统计等方法,以北京世界田径锦标赛女子跳远决赛前三名运动员为研究对象,对跳远起跳技术进行运动学分析.结果表明:北京世锦赛女子跳远运动员的起跳技术整体上已达到世界优秀水平,在起跳阶段蹬地角度、起跳扇面角度比较理想;在起跳中时间大体呈现T1> T2=T3 的特征,存在较大的不合理性;运动员起跳腿的"缓冲与蹬伸"和摆动腿的"蹬、摆"技术呈现出摆动腿摆动不积极、蹬伸质量不高的特征.     

湖南省中职学生课余体育排球训练的教学及对策研究——以湖南省文明风采体育技能女子排球竞赛相关数据为例

本文运用文献资料法、录像观察法、数理统计法和逻辑分析法,对2018年湖南省中职学生文明风采大赛体育技能女子排球竞赛小组赛的相关数据进行统计和分析,旨在找出湖南省中职学生课余体育排球训练的相关教学方法和教学重点,为今后我校排球项目技战术技能的训练和发展提供依据。     

湖南省某中职学校师生排球技战术优劣势对比分析

正本文运用文献资料法、录像观察法、数理统计法和逻辑分析法,对我校2018年文明风采大赛排球集训,学生队对战教师队的比赛情况进行了技战术分析,旨在找出我校师生排球的优劣势,为今后我校排球项目技战术的训练和发展提供依据。     

苏炳添100m运动技术分析与诊断——以2015世界田径锦标赛为例

为我国男子百米运动技术水平的发展提供理论参考,运用信息技术为主的研究方法,对2015年北京世锦赛上男子100m半决赛中苏炳添与博尔特的百米技术参数进行研究.结果表明,苏炳添步频能力超强,但步长能力仍与博尔特存在一定差距.单步中,前支撑阶段工作距离短是苏炳添与博尔特的主要技术差距.支撑腿与摆动腿的大幅度后蹬高摆动作是博尔特支撑与摆动技术的突出特征;苏炳添支撑腿工作幅度小、支撑摆动技术不完善使得后蹬力量与身体的向前动力不足.博尔特100m全程步频慢,最高步频保持阶段多,节奏平稳;而苏炳添虽步频快,但最高步频保持阶段少、全程步频起伏大.