认知风格与注意方式对边界扩展效应的影响

边界扩展效应指人们记忆中的画面常常比实际画面呈现的内容多,似乎在记忆中,画面的边界扩展了。近20年来关于这方面的研究越来越多,并将其归因于知觉图式假说、错误记忆假说、视觉机制假说,以上假说都有相关实验研究支持,但理论框架仍然存在缺陷。在实验一中证实了边界收缩效应同样可以发生,这样知觉图式假说的激活期望假设就不适合解释边界扩展效应。实验二从注意方面探讨过边界扩展效应发生的原因,考察了认知风格与注意方式对边界扩展效应的影响。研究方法采用的是2×2被试间实验设计,实验结果显示,注意方式的主效应显著,这表明了注意在边界扩展效应中有着很大的影响,当注意方式为中心注意时,边界扩展效应更容易发生,反之注意方式为边界注意时,边界扩展效应不易发生;认知风格的主效应不显著,即认知风格对边界扩展效应无影响;认知风格与注意方式二者无交互作用。     

罗夏墨迹测验在学校心理咨询中的应用探索

学校心理咨询对于培养全面发展的现代化人才有着重要的意义.罗夏墨迹测验作为一种投射性人格测验,在学校心理咨询中的优势主要表现为:以图片为测验内容可以降低学生的紧张感、阻抗和防御,避免对测试内容理解不当或刻意伪装造成测验结果失真;测验过程的趣味性可以有效将学生的注意力稳定在测验任务上,降低疲劳感;在敏感话题上以图片为媒介进...     

利用英文电影学习平台，提高学生英语实践能力

传统的英语教学模式忽视了语言学习的输出过程。语言学习的输出,需要在真实的语境中进行教和学。借助英文电影这个平台,教师可以营造出英语输出学习的氛围,全面有效地提高学生的听、说、读、写、译的各种基本实践能力。     

大学生体育锻炼投入与自我效能感的关系研究

探讨大学生体育锻炼投入和自我效能感的关系,在体育锻炼视角上提出提高大学生自我效能感的对策。采用《大学生体育锻炼投入自评量表》和《一般自我效能感量表》对221名大学生进行问卷调查,结果显示：大学生体育锻炼投入在性别、年级与专业上存在显著差异,大学生一般自我效能感水平在性别上存在显著差异。大学生体育锻炼投入及各维度均与一般自我效能感之间存在显著正相关关系。体育锻炼投入中的活力坚持度和参与自主性可以显著正向预测自我效能感51.10%的变异量。     

东北地区高校民族传统体育文化的传承与发展

民族传统体育是我国传统文化的重要组成部分,直接关系到我国体育事业的发展和民族文化的传承.高校由于其特殊的性质肩负着我国民族传统体育传承与发展的使命.本文采用文献资料等研究方法,挖掘传统体育文化的内涵特质,针对东北地区高校民族传统体育项目的开展情况进行分析,厘清东北地区高校在传承和发展民族传统体育文化中的责任,并深入探讨其可持续发展路径,以期有益于相关研究和实践.     

独立学院实施“考教分离”对大学英语教学的利弊分析

本文针对独立学院的办学模式和生源特点．探讨了在独立学院中实施“考教分离”对大学英语教学的利弊影响．并在此基础上对实施“考教分离”模式后可能存在的问题进行了总结,提出了相应的解决措施,使这种考试模式更有效地促进独立学院环境下的大学英语教学。     

利用英文报刊阅读,开发校本课程资源

英文报刊阅读可以使学习者从不同的侧面了解社会,启迪思想,开阔视野,从而提高英语语言应用能力.本文着重探讨开发报刊阅读这一课程资源的意义及各种方法和手段,使报刊阅读不再停留于课堂层面,而是渗透到学生的日常生活学习中,进而为他们今后的学习和工作打下坚实的语言基础.     

进食障碍预防理论模型下开展体育运动预防治疗的研究

通过文献资料法,逻辑分析法,对进食障碍形成的社会文化因素、家庭因素和个人因素进行分析研究,结合进食障碍预防理论,提出进食障碍的体育运动预防与治疗方案.进食障碍的预防理论模型涉及到体育运动的主要有非特异性易感压力模型、社会认知模型和批判性社会观点模型三种,通过健康认知教育改变患者错误的健康观念、认知特点、情感特点和人格特质,树立正确的健康观念;进行科学的体育运动和营养来解决患者应对技能、社会支持、积极身体意象、营养摄入与消耗等问题,为制定体育运动防治进食障碍原则、运动及营养方案奠定理论基础.