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采用文献资料等研究方法,再次对体育教学中的“主导”和“主体”进行探讨。分析了体育教师的主导性、学生学习的主体性及体育学习中主导性与主体性的关系。认为:教师的主导性和学生的主体性相辅相成,在体育教学中要通过强化教师的主导性调动学生的主体性,将学生的主体性与教师的主导性有机结合。 相似文献
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本文主要通过对《夜宴》和《哈姆雷特》中的两位王后的命运选择的剖析,突现她们的诸多相似之处,受到王权的重压,同时又受到情欲的桎梏,导致她们最终走向了不归路。 相似文献
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非系统理论较之系统理论更为灵活、随机,有很好的应变性,对中学语文教学有很好的借鉴作用,作为中学语文教师,应该对此引起足够的重视. 相似文献
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大学生压力测量工具的研制与检验 总被引:3,自引:0,他引:3
研究目的:一套测量大学生压力的工具,使该工具既能测出个体的总体压力状况,又能对压力的不同维度做进一步的区分与评价;研究方法:1)编译“压力测量问卷”,通过对1060名大学生进行测试,并对结果进行了验证性因素分析,最终形成了包含4维度40个项目的“完整版大学生压力测量问卷”,具有良好的信度、效度;2)对完整版问卷进行了简化修订,并通过对原有样本的验证性因素分析,形成了包含4维度21个项目的“简化版大学生压力测量问卷”;3)重新选取1547名大学生,对简化版问卷进行验证性因素分析,证明“简化版大学生压力测量问卷”具有良好的信度、效度。 相似文献
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<正>据《中国教育年鉴》最新统计,到2011年为止,全国女体育教师人数达到100081人,其中,高中女体育教师14352人;初中女体育教师33709人;小学女体育教师52020人。可见,女体育教师虽不是全国体育教师的主力,但却是体育教师群体中靓丽的一道风景线,是学校体育中不可缺少的 相似文献
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试论开展融合奥林匹克精神的学校武术教育 总被引:5,自引:0,他引:5
学校武术是继承和发扬民族传统体育、传播民族传统文化的重要途径。在中国武术逐步向国际化发展的趋势中,武术自身也需要改革和调整,保持民族性的同时加快与奥林匹克文化思想的交流和融合。思索、宏扬和发展学校武术与中国传统文化、奥林匹克文化的结合点,以便更有效地积极开展迎合奥林匹克精神和学校武术教育,是中国学校武术发展的方向和重要保证。 相似文献
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在教育部师范教育司、体育卫生与艺术教育司的直接领导下,“国培计划(2011)”——紧缺薄弱学科小学体育骨干教师培训班(第二期)于9月19-28日在北京教育学院体育与艺术学院举行,来自青海、宁夏、甘肃、西藏、新疆,山西、陕西及新疆建设兵团8省区155名小学体育骨干教师会聚在一起,接受了为期10天的集中培训。盘点培训过程,记录培训体会,展示培训成果,是培训组和培训学员的共同财富,更是相互借鉴、以点带面、辐射全员的重要途径。 相似文献
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“国培计划(201I)”——紧缺薄弱学科骨干教师培训项目北京教育学院小学体育骨干教师培训班于2011年8月28日开班,9月5日结业,在这1O天里,来自北京、山西、天津、河南、河北、陕西等6个省市的150~'A小学体育骨干教师参加了培训。此次培训注重培养体育教师实施新课程的教学基本功和专业技能,不断提高中学体育教师课堂教学设计与研究创新能力,努力建设一支懂教学,通技能,会创新的小学体育骨干教师队伍。 相似文献