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在环境工程技术专业课程思政的教学载体和教学方法创新过程中,贯穿全员、全过程、全课程的课程思政教育理念,有利于实现专业课程和思政教育的深度融合。在全员、全过程、全课程的课程思政教育理念下,针对环境工程技术专业课程思政教学中教材缺失思政元素问题、专业课程与思政课程缺乏融合渠道问题、课程思政效果评价机制缺失问题,高校应革新思政教学理念,挖掘课程思政元素,展开多样化、特色化的教学方式,以此实现环境工程技术专业课程思政教学的载体创新和方式创新。 相似文献
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<水污染控制技术>是环境工程专业的一门重要的专业课.其教学目的是使学生会进行生活及生产废水处理方案的选择制定、处理工艺的设计、处理工程的调试及运行管理.课程专业性很强,涉及面很广.笔者在多年的教学中,以生活、生产常见实例启发诱导,使学生对比较生疏的废水处理问题变得易于理解、渴求探索.进而具有了分析问题和解决实际问题的能力. 相似文献
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日前,我院环境工程专业申报河北省教学改革试点,已经通过了教育厅专家组的考察,下一步将在进一步更新教育思想和观念的基础上,深入进行培养模式、课程体系、教学内容、教学方法、考核方式及人才培养途径的探索。为达到预期目的,还将加大投入,加大扶持力度,加强基本建设,保证改革的顺利进行。现把环境工程专业改革的思路和方案,以及我们对一些问题的思考介绍如下。一、专业教学改革的思路我们把握的专业教学改革的思路是:实现“一个转变”,即教育思想与教育观念的转变;把握“两个原则”,即实用和实践;抓住“三条主线”,即专业教学改革以素质… 相似文献
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