《中学体育教学法》课程中实施案例教学的研究

探讨高校体育教学法教师研究课堂教学案例的意义,分析体育教育专业<中学体育教学法>课程中实施案例教学的必要性及其操作过程,提出案例教学实践中应正确处理的"三个关系".     

论影响撑竿跳高运动成绩的主要因素

通过文献资料调查分析,提出决定现代撑竿跳高运动成绩的主要因素为握竿高度、助跑后阶段的速度、运动员体重与竿硬度的差数、腾起高度．     

福建省撑竿跳高现状的调查分析

通过对福建省第11届运动会男子撑竿跳高运动员比赛状况的调查,比较前3届省运会情况,探讨我省撑竿跳高成绩滑坡的原因所在,提出解决问题的对策。     

跳高运动员的心理训练

跳高运动员的心理训练是一个复杂的教育过程,也是一项十分困难的课题.心理素质的问题突出表现在重大比赛中,而心理素质的培养与训练都是长期的,细致的,多层次、多角度的,需要花时间、下功夫,而且应根据运动员年龄特征及训练水平因人而异,多年安排.心理训练方法很多.跳高运动员进行心理训练的实践也有不少成功的先例,我国著名教练黄健也曾进行过有意的尝试,并取得极为宝贵的经验.我们在多年训练实践中对心理训练做了初步的探索.下面是我们对跳高运动员进行心理训练的部分实践小结.现写出来和同行们共同探讨.     

我国部分推铅球运动员技术特征

运用高速摄影及解析的方法 ,对我国优秀女子推铅球技术速度变化特征进行研究 ,结果发现 ,在滑步阶段铅球的运动速度须与身体重心运动速度的下降相适应 ,以便形成有利的最后用力姿势。运动成绩在1 9.0 1～ 2 1 .5 2 m时 ,铅球速度适应区段为 1 .870～ 2 .1 38m/     

撑竿跳高训练与教学易犯错误及纠正方法

撑竿跳高是一项技术性较为复杂的田径项目。在撑竿跳高的教学和训练中,运动员掌握技术也是较为困难。经观察和资料表明,在撑竿跳中的许多错误似乎都带有普遍性。各种水平不同的运动员所犯的错误基本相同。本文根据训练和教学中总结出七种常见易犯的错误和纠正方法以及辅助的练习,供教练员和运动员在训练中运用。     

管理干部学院办学效益探讨

一教育投资的使用效率因各级各类学校层次、培养规格、投资规模、师生结构的差异,其评价标准、指标体系是不同的,需要分别进行研究。为了探讨管理干部学院教育投资的使用效率,我们通过“解剖麻雀”的个案调查方法,对其教育经费使用情况进行分析,试图发现制约、影响教育内部经济效益的若干因素,并探讨提高教育投资使用效率的途径。     

中学体育课程教材与教法和学法改革

素质教育是充分弘扬主体性的教育。它要求教师的教和学生的学必须采取与之相适当的方法。学校体育教学实行素质教育改革必须依赖于体育课程的改革并通过载体———教材以及教师的教与学生的学双边活动来实现。本文从中学体育实验教材特点出发,讨论体育教学中教法与学法的改革问题并提出看法。     

青少年运动员的目的取向和体育道德行为关系研究

通过问卷调查的方法,对四所业余体校220名篮球项目的学生进行研究,分析比赛中的目的取向和体育道德行为及一般行为之间的关系,同时考察了这种关系中有没有性别差异.结果显示:自我取向的人更倾向于在比赛中做不道德行为,任务取向的人则较少有采取不道德手段的意向;在体育道德行为意向、实际道德行为和违规行为方面存在性别差异.     

论高校球类群体项目竞技状态的最佳调控

运用文献资料等研究方法 ,探讨高校球类群体项目竞技状态的最佳调控 ,认为个体竞技状态是群体项目最佳调控的基础 ,战术训练是球类群体项目竞技状态的最佳调控重要条件 ,团队精神、核心队员、组合结构和赛场状态是群体项目最佳调控的保证