实践教学在“两课”教学中的地位和作用

正如古人所说：学起于思，思源于疑。问题意识是学习的起点，是主动探究的动力。但在实际教学中，一些教师不知怎样让学生生成问题，有些人甚至不敢让学生大胆提问(特别是在公开课上)；一些教师虽然也让学生提问，但问归问，教归教，教与学不相统一，并且在问的过程中又忽视指导，使学生提问流于形式，久而久之，学生也就失去了质疑的兴趣和勇气。所以，教师在教学中要注重培育发展学生的问题意识，引导他们大胆质疑、善于质疑。     

关于大学生思想政治教育主渠道若干问题的探讨

思想政治理论课主渠道地位是由大学生思想政治教育的性质及自身的特点决定的,增强主渠道意识,加强学科建设、教师队伍建设、宏观领导和管理,是提高思想政治理论课教学实效的途径。     

十七大后高校思政课教学面临的新形势

党的十七大是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会,是中国特色社会主义事业新的历史起点的标志。高校思想政治理论课作为大学生思想政治教育的主渠道,站在新的历史起点上,其教学将面临新的形势。     

开发革命历史档案 促进文化发展繁荣

十七届六中全会的召开,标志着社会主义文化建设将进入一个大发展大繁荣的新阶段。革命历史档案是我国独特的、重要的文化资源。文化发展的新形势给革命历史档案的开发、利用提出了新的要求,并展示出了广阔的发展空间。革命历史档案或革命政权档案是     

开发革命历史档案 促进红色旅游发展

革命历史档案是中国共产党领导的人民革命的历史见证,在红色旅游的发展中具有特殊的地位和作用。充分利用革命历史档案推动红色旅游发展,是进一步拓展档案馆的社会服务功能,促进档案工作更好地为全面建设小康社会服务的重要举措。     

提升高校“思想政治理论”课教学吸引力的策略分析

自2005年教改方案实施以来,中央从教材、学科、师资队伍、组织机构等方面围绕高校思想政治理论课建设连续推出了一系列有力措施。落实中央精神,全面深入地开展思想政治理论课建设,是近年来各高校新的工作重点和亮点。当前,教学吸引力的提升凝练、     

关于奥运旅游纪念品若干问题的探讨

奥运旅游纪念品就是能够再现奥运经历、传递"复合文化"体验及其满足感的商品化的"有形物"。奥运旅游纪念品开发策略涉及三个方面的理想的文化契合点的寻求是产品开发的关键;"自力"途径的预设是产品模式的要求;营销服务质量是产品品质的组成。加强奥运旅游纪念品开发经营的意义在于:奥运旅游纪念品在树立我国国际新形象方面具有不可替代的作用;奥运旅游纪念品开发经营的成功实践将对我国旅游业的发展产生深远的影响;加强奥运旅游纪念品开发经营是我国文化产品走向世界的突破口。     

实践教学在“两课“教学中的地位和作用

“两课“实践教学区别于课堂理论教学,它是利用社会实践空间组织的教学活动,主要采取实地参观、社会调研、社会考察、社区共建等形式开展教学.深入开展实践教学,是“两课“教学规律的体现,是课堂教学的重要组成部分,是巩固理论教学成果的重要环节.……     

关于思想政治理论课课堂教学的几个问题

课堂教学是大学生思想政治教育的主导环节,是整个思想政治理论课教育教学体系的基础。以专业课为参照,高校思想政治理论课课堂教学有其自身的规律。本文从内容、形式、过程入手,提出并探讨3个问题。一、高质量地实现教材内容体系向课堂教学体系的转化