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口语,因其人际交流的传播特性是对生活自身形态的天然亲近,因而自然在不断出现的各种各样的电视纪实节目中被越来越广泛地应用。但这种电视纪实节目中的口语,由于受到电视这种媒体形式、纪实节目形态及传播中其他表意元素（画面等）的制约,必然有其不同于其他应用形态口语的特点。如对此缺乏深人认识,必然会造成语言运用的一些问题,从而影响到电视纪实节目的传播效果。 一是电视纪实节目中的口语,由于其受众是混杂、陌生并且千差万别的人群,因而不宜使用对大多数人来讲缺乏共识的词语和语句。然而令人遗憾的是,目前的电视纪实节目… 相似文献
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餐馆"、"餐厅"的"餐",很多人都简写为""。对此,语言文字工作者曾子以纠正,令人遗憾的是,直至今日,把"餐"简写成""的现象仍屡见不鲜。究其原因,恐怕很重要的一个因素是：大多数人并不知道""曾独成一字（后多作构字的义符）,另有其音和义。《汉语大词典》：",同'歹1'"'。"歹"字,修订本《现代汉语词典》只列出一个词条"歹：dai坏（人、事）"。但追根溯源,"歹"字并非只表示一个词。《汉语大词典》把"歹"字列成三个词条："歹1"、"歹2"、"歹3",各有其读音及意义。如"歹2",音dai,词义是：坏。这在现代汉语中仍使用,如前所述,修订本… 相似文献
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本文主要研究俄罗斯有官方背景的主流女性杂志以及市场化的消费类女性杂志,旨在揭示其对＂女性价值观＂这一主题的呈现与表达状况：在女性人才观领域内贯穿着浓厚的国家主导的社会性别价值观,其报道对象层次丰富多元、报道涉及的题材兼顾公共领域与私人领域。 相似文献
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中国的迷文化研究在媒介推动和社会氛围等因素的影响下发展迅速,国外对迷文化关注较早,其研究成果值得借鉴。对目前中外迷文化研究进行比较分析发现,中国迷文化研究存在诸多缺失与不足,应该在研究领域、研究内容、研究方法、学者态度、发展程度等方面学习西方经验,实现迷文化研究的本土化。 相似文献
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一、教案设计思路
任务型教学的两大理论来源是“交际法的发展和第二语言习得研究成果”,[1]它最突出的特点是在做中学,在用中学。它突破传统教学模式中教师为中心的地位,教师是“学习的计划者和组织者,要帮助学生自己建构意义,组织内容,获取知识和寻求帮助的策略”,[2]坚持以学生为中心的原则,这也是对外汉语“教学原则理论中最具实用价值的核心内容”。[3]“对外汉语口语教学的目的是培养学生的口头交际能力,其具体表现为准确性、流利性、得体性与多样性等四个语言教学目标”,[4]本任务选取《高级汉语口语（第二版）》中的第五课《可怜天下父母心》,[5]以高级汉语水平的留学生为对象进行设计。任务的重点放在语段框架的表达训练和举例说明与反驳训练上,且辩论和演讲也是教学活动安排中的重要环节。 相似文献
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汉语中拥有丰富的褒义词与贬义词,褒义词含有赞许或好的意思,如坚强、勇敢、善良、美丽、可爱等,贬义词则正好相反,含有不赞成或坏的意思,如阴谋、叫嚣、顽固、丑陋等,它们都带有强烈的感情色彩。在社会生活中,人们往往对自己喜爱、赞成的事物进行褒扬;相反,对自己憎恶、反对的事物加以贬斥,这就导致了褒、贬义词语的广泛使用。由于汉语本身的复杂性,造成了褒、贬义词语在应用上的一些特殊性,使得人们在掌握褒、贬义词语的过程中也相应地增加了难度。本文拟就语义学、社会文化等方面对褒、贬词语作一个粗浅的分析,以便为文字工作者提供一些… 相似文献
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