多元·反思·发展——青岛四方区小学英语学科发展性评价体系的构建与实践

评价是基础教育课程改革的重要组成部分,是涉及教学工作方方面面的系统工程。它不仅关注学生的知识和技能的获得情况,更关注学生的学习过程、方法,以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。为了发挥评价的诊断、激励和发展的功能,及时发现学生英语学习的需要,促进学生在原有英语水平上获得发展,青岛市四方区在小学英语教学中尝试构建“多元·反思·发展”促进学生全面发展的评价体系,以从不同角度、不同的方式,帮助学生建立自信,激发其内在发展动力,促进其全人发展。     

档案管理中应注意做好保密工作

随着社会的发展进步,档案资源的社会价值日益为公众所认知:它的功能是其他信息资源无法替代的,利用档案为人类社会实践服务具有极强的现实意义。但在大量档案信息被挖掘利用的同时,也有一些因利用不当而失泄密的现象发生,其负面影响是不容忽视     

长、短课结合优化小学英语课堂教学的实验研究

一、问题的提出随着我国与国际交往的日益频繁,英语以其广泛的通用性,越来越受到人们的重视。小学阶段是学习英语的黄金年龄段,为了让学生在以后的竞争中占有先机,英语学习越来越朝着低龄化发展。但我们发现很多学生在学了一段时间后,学习英语的兴趣逐渐下降。因此,如何使小学生乐学、易学、速学,提高其英语学习的效率,成了我们的研究课题。心理学告诉