很想过一种没有创意的生活

创意,是一种乐趣,但当创意成为一种职业,并且加上时间表和预算压力,就成了一种艰辛。话说旧石器时代有个既不像猿又不像人的家伙灵机一动想出了用石头来切肉甚至打磨工具,人类从此开始过上了乐趣又辛苦的创意生活。就此而言,石头工具应该是对人类发展最具决定性意义的创意案例了,它不仅改变了一块野兽肉,更改变了一个物种。可惜没人知道原创是谁?他或她可能连名字都没有想到取。     

用创意 对自己下手

当我们自己找不到创意人和创意机构的未来时,我们也许要放下自己的身段、忘记自己的头衔和职位,向那些不是创意行业的人去请教,去探讨,也许我们才能真正找到答案。这世界,有一些人,天天在帮人解决他自己无法解决的问题,但是就是没有办法解决自己同样的问题。比如理发师,他能给世界上所有不能给自己理发的人理发,就是没有办法自己为自己理发。手术医生也是,天天给别人开刀,却无法为自己开刀。前者是不能,无法将自己从自己中拔出来。后者是除了不能,还不敢。     

郁海敏:“我是一个专业人,不是一个生意人”

在很多人眼里,他不知变通,短袖不舞,如同客户对奥美的玩笑——"傲"慢又臭"美",他会因客户的不尊重愤然主动停止合同,但喜欢他的客户一点都不比讨厌他的客户少。因为他中国式的忠厚、因为他那"士为知己者死"的态度。     

信息技术与小学语文教学的整合

一、信息技术利用图、文、声、像、动的集成,为学习者创设情境 对于<林海><鸟的天堂><圆明园的毁灭>等内容生动、蕴意深刻的课文,可借助信息技术将图、文、声、像、动的集成所创设的情境让学习者得其神韵,悟其精髓.     

一件令人感动的事

教学内容：《语文》五年级下册习作四。教学目标：1．围绕“感动”这个话题,交流所见、所闻、所感,诉说故事,叙写感动。2．把印象最深刻,最令自己感动的一件事写下来,做到内容具体、语句通顺、感情真实。     

在不太正经的地方别做很正经的事情

转发了黄健翔V的微博:在微博上讲理,是找病;在微博上不讲理,是找死。想找个乐子吧,还怕遇见找茬儿的。转发理由:找病也好,找死也好,找茬也好,都会有人转,但是广告主如果在微博上一本正经地宣传自己,还期望有人大转特转,那就是找抽了。     

《庐山的云雾》教学及网页设计

《庐山的云雾》是苏教版小学语文九年义务教育六年制第六册的一篇文质兼美的写景散文。本课的教学设计在如何渗透《语文课程标准》的基本理念，发挥信息技术的优势，倡导自主、探究、协作的学习方法，努力构建开放而有活力的小学语文课堂教学上进行了实践与探索，努力尝试将信息技术与学科教学相整合。     

小学语文课堂教学中学生创新个性品质的培养

语文是一门创造性颇为丰富的学科,学生一旦处于主动状态,必定会爆发出无限的创造火花。因此现代语文教育提倡在课堂中以学生为主体,教学以人为本,充分开发学生的各种潜能,注重学生个性品质的形成,让学生在言语实践活动中真正“动”起来。如果说少儿时期是个性品质培养的最佳期,     

多屏时代的整合营销法则

多屏的时代,我们一方面为可以做各种创意传播而欢呼,一方面也要欢呼之后冷静一下,其实,策略的思考,依然是所有新媒体的衡量器,不要在新媒体的眩目色彩中,迷失了目的和方向。多屏时代的整合营销,不是什么屏都去做,而是应该努力寻找属于你的"主屏",其他的只是"副屏",有辅助作用的才是你需要的,不然就应该断然放弃,别让多屏迷乱了你的眼,变成了为屏而屏。     

“受人口流动影响的儿童问题”再探讨——关于流动儿童和留守儿童的若干重要问题

流动儿童和留守儿童同属于受人口流动影响的儿童,目前,这两个群体都受到了前所未有的关注;与此同时,在研究和工作过程中又存在很多需要重点关注的问题或注意的事项。流动儿童和留守儿童规模大,增速快,且仍有较大幅度进一步增长的可能,由此带来公共服务需求的增长。我们在研究流动儿童和留守儿童时,要突出重点人群,如：大龄流动儿童、留守女童、学龄前留守儿童、独自留守儿童、跨省流动儿童等;也要突出重点地区,如：主要接受流动儿童的城市、留守儿童的主要分布地区等。同时,要注意流动儿童和留守儿童的内部差异,区别对待,避免把他们“标签化”。未来的研究工作中,要统一确定流动儿童和留守儿童的概念及其内涵,整合研究力量,规范研究方法。