这道题怎样解——谈“υ=ωR”的使用条件

本人在一本教辅书^1中见到一道例题，此题及其解内容如下：     

帛书的出现和卷轴制度的形成

大约在战国时期,我国开始有了＂帛书＂,逐渐发展形成了卷轴制度,一直延续至唐代,前后达一千年时间,在相当长的时间里与简牍并行。卷轴所用的材料,最早是丝绸一类的物品,后期是纸。     

论红色文化资源和"研练式"教学的契合与融合

红色文化资源和我校的"研练式"教学存在内在契合,两者都旨在提高大学生的思想政治素养.红色文化资源属于教材之外的拓展性内容,更适合"研练式"教学.通过扩建"红色文化资源"专题研练室、开发"红色文化资料库",将红色文化资源融入"研练中心".教学目标上应该强调培养学生对党和领袖的"情感认同";教学内容上主要是直观感性的图片、富有感染力的诗歌以及可歌可泣的人物事迹;教学方法包括演讲、演唱、辩论、讲故事、情景剧等等.     

妈妈是累赘吗？

妈妈是累赘吗？陈爱华小时候，我总喜欢跟着妈妈。阿姨说我是“小尾巴”，小朋友笑我“娇气包”。我才不管，我就喜欢跟着妈妈。跟着妈妈多好啊！妈妈是最安全的保护伞——不管多大的风雨，保管淋不着我；不论多毒的太阳，也晒不着我；小朋友们也欺负不了我。我最怀念从幼...     

利用多媒体技术改革语文读写教学

21世纪是信息化的世纪,因此,信息技术理所当然将成为21世纪语文教学的重要资源.随着多媒体技术的普及,语文教学的手段发生了巨大变化.多媒体教学通过图、文、声、像等多种媒体信息的处理技术,在传统的使用文字解说的基础上,配以音乐、图形、动画和影像,从而能产生特有的教学效果,大大提高学生的学习兴趣和学习热情.自从计算机插上了多媒体的“翅膀“,可以说能量大增.它再也不是只会处理文字的“哑巴“和“聋子“,而是能“说“会“唱“、能播放影像和进行双向交流的多面手.多媒体技术的应用大大增强了语文教学的生动性和直观性.本文拟就借助多媒体技术,加快语文教学改革的问题谈点肤浅认识.……     

对学生数学解题能力的调查与思考

解决问题能力的培养一直是教育学与心理学研究所探讨的重要对象,尤其在小学数学教学活动中,处于一种核心地位。为此,笔者随机选取了浙江省温州市平阳县鳌江镇内一所普通小学四、五、六年级的学生各一个班,人数分别是44、44、62人,采用书面测验、访谈等方法进行了一次调查研究。     

高职院校校企合作若干问题的刍议

校企合作过程中存在企业淡漠、教师素质欠缺、合作表面化、保障与监督机制不健全等问题;站在企业立场看问题,考虑企业需求和利益,有助于校企合作;深层次融合协作,有利于校企互利互惠;以提高教师素养,支撑校企合作;通过健全校企合作机制,监督校企合作的运行状态,保障校企合作质量。