实践“三个代表” 牢记服务宗旨

张桥镇自考工作之所以能顺利推进,其经验主要是做到了五个到位,即思想认识到位,宣传发动到位,业务水平到位,诚心服务到位,建立档案到位。     

实施精品工程是繁荣群众文化的需要——致力精品生产的体会

近年来，绍兴县化馆在省级、国家级大赛中频频获奖。1995年，莲花落《傻瓜闪光》在第二届中国曲艺节上获创作、演出、伴奏、音乐设计四项“牡丹奖”；1997年又获华新节目奖、华剧作奖、华表演奖；1997年11月，莲花落《卖座》获全国第七届“群星奖”金奖；1998年，书法、美术、摄影四幅作品入选第八届群星奖；1999年，双人舞《渔舍夜话》在省群众舞蹈大赛中获创作、表演、音乐三项一等奖；特别是2000年，     

心中有和谐理念镜头出和谐画面

作为党的电视新闻工作者,思想认识必须与党中央的决策保持高度一致,理所当然地要树立和谐理念,用我们的镜头把促进社会和谐的画面奉献给观众,为促进社会     

新课改下农村高中学生作文教学之我见

高中阶段语文教学在一定程度上是在培养学生听、说、读、写的语文综合能力,这是高中语文教学的首要任务。面对高考最终要求学生在高考考场上规范、巧妙地"写"出来,这就要求无论在指导思想方面,还是在具体实践范操作方面,都应做到有的放矢。针对新课改下高考作文教学,在教学实践中不断思考,及时总结、反思高考语文作文中的"得"与"失",取得了一点收获,愿与同行分享。     

让语文教学插上德育之花——试论小学语文教学中德育渗透的有效途径

在语文教学中,教师要根据教材特点和学生实际,使学生循序渐进地受到熏陶感染,提高思想认识,陶冶道德情操。小学语文教学中蕴含着丰富多彩的育人典型。教师要充分挖     

新时期国企思想政治工作有所为有所不为

思想政治工作不是万能的,明确思想政治工作的目的、任务,分清可为与不为,对于实现思想政治工作的最大价值具有根本性的重大意义。     

论校本教研与培训（笔谈）：后现代主义和校本教研

学术的生命在于百家争鸣。我国教育界对校本教研与培训的相关探讨已经持续多年，置身当下的我们应当如何进一步推进这种探讨？汇集在这里的四篇笔谈章，从理论辨析和个案分析结合的角度提供了一种新的尝试。《后现代主义和校本教研》从校本教研的实践反思中引出了对校本教研理论基础的思考，提出了值得研究的理论构建问题。《学校教学业务工作的反思与重构》进一步澄清了人们的思想认识，对校本教研的组织结构及其智能进行了新的审视和重构。《创新教育协作机制，促进教师专业成长》和《校本教研走向何方》则分别从教育行政和基层学校的角度对各自校本教研工作进行了深度思考和总结。我们把笔谈的四篇短连同后面的三篇章组成了一个专题，希望借此能引发教育界同人对校本教研与培训发展问题的更深入的思考。今后，本刊将继续关注这个问题的研究，欢迎来稿。[编按]     

推动高中新课改发展的思考

2010年秋季开学之际,甘肃省全面启动高中新课改。新一轮高中课程改革在教育理念、学科内容、课程资源的开发与利用等方面对学校领导、教师、学生提出了更高的要求。高中新课改实施近一年来,笔者发现其间存在的一些问题亟待解决。     

主题活动式培训,促教师自主发展

教师培训的最终目标是帮助教师自我成长,帮助其形成正确的教育观念和适宜的教育行为。在新课程改革中,各种教师专业发展培训纷至沓来,种类繁多,但相当一部分内容游离于教师工作实际,没有针对教师专业发展的水平而设计。那么,如何使综合实     

素质教育在生物课堂教学中的体现

教师在思想认识上，要树立起全方位的学生意识。因为学生不仅是受教育的对象，更重要的是学习的主体。整个教学过程是学生的认识过程。在这个过程中，教师的职责贵在指导，妙在开窍，要紧扣教学大纲，组织课堂教学，利用灵活多变的教学方法，引导学生运用已经掌握的知识去寻求突破难点的方法和技巧，使学生由间接认识向个体认识过渡。