西部省属师范院校特困生群扩大的原因及对策

做好西部省属师范院校特困生工作 ,关系学校的稳定与发展 ,关系党和政府对社会的庄严承诺能否实现。通过对西部省属师范院校特困生群扩大现状与原因的调查 ,我们认为解决的对策主要应从降低收费标准、建立助学贷款监督机制和勤工助学机制、深化教育改革等方面入手。     

高校贫困生档案的构建

据有关资料统计，我国现有的800多万在校大学生中．家庭经济困难的学生约占30％，特困生约占15％，少数地区、部分高校和某些特殊的专业中，上述两个比例甚至会超过40％和20％。高校贫困生问题已成为我国高等教育改革和发展的一个焦点问题，高校助学工作的压力和难度也与日俱增。在高校贫困生资助工作中，必然会产生大量有保存价值的文件材料．运用档案管理的基本原理和方法，充     

高中语文教材中传统文化对语文学困生的影响和教学策略研究

教育的最终目的是每个学生全面发展,由于各种主客观因素的影响,学生成绩不可能完全相同,其中,不同学生的成绩差异尤其明显,语文成绩较差不仅会直接拉低成绩,而且影响这部分学生对语言的掌握,对其未来发展极为不利。如今,高中教材被赋予了许多传统文化内容,对广大教育工作者而言,是非常理想的渠道,用传统文化激发这些语文成绩相对较差的"学困生"学习兴趣,显著提高语文修养和语言能力,最终促进其成绩提高和全面发展。本文对高中语言教材中的传统文化因素和语文"学困生"之间的结合途径进行了探究,以期提供相应思考和借鉴。     

构建高校特困生心理健康教育模式的探讨

特困生是高校学生的一个重要组成部分，在新形势下，特困生出现了抑郁和自卑明显，人际交往困难，心身疾病突出，问题行为较多等心理问题；而当前高校对特困生心理健康教育存在各种不足：对特困生心理健康关注不够，系统性缺乏，助困与育人脱节，管理协调与配合缺乏等；针对现状，提出了以特困学生自我教育和自我成长为主，综合运用行为主义心理学、认知心理学和人本主义心理学理论的心理健康教育模式。     

高职特困生"心理贫困"问题与成才保障体系构建

解决高职特困生“心理贫困”问题，应在认真分析的基础上，建立高职特困生资助和成才保障体系，展开有针对性的心理咨询教育并完善心理咨询体系。     

“2010年度感动中国人物及颁奖词”写作运用指导

2010年度“感动中国”人物评选已于2011年2月14日揭晓,获得2010年度“感动中国”荣誉的人物是：视国家利益重于一切的科学泰斗钱伟长,信义兄弟孙水林和孙东林,玉树不会忘记的康巴铁汉才哇,家中几乎一贫如洗却资助一百八十多名特困生的好人郭明义。     

高校特困生心理健康问题及调适策略

特困生是当前高校在校大学生中的一个弱势群体,高校特困生的心理健康问题已引起社会各界的高度关注。本文通过对高校特困生常见心理问题的分析,提出了相应的调适策略。     

教师，学生幸福的使者

五年级的萍萍同学是我们学校挂了号的特困生。她的母亲在她出生不久就离家出走．父亲残疾．可怜的萍萍依靠着年迈的爷爷过日子．家境的贫寒并没有换取邻居乡人的同情，一双双冷漠的眼睛给年幼的萍萍留下了许多心灵的痛楚。她孤僻少言．学习也无自信。