示儿诗摭谈

示儿诗中最令人注目的首推陆游的诗:死去原知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日。家祭毋忘告乃翁。陆游一生志在恢复失地,临终之际仍不忘对儿子殷殷叮嘱,一     

让学生党员成为学生中的—面旗帜

本文在分析目前学生党员先进性状况与问题的基础上，提出了从组织研讨式学习、拓展示范式载体、加强实践式教育、推行制度式管理等四个方面入手，实施科学的、系统的学生党员继续教育工程。保持和发挥学生党员的先进性。     

视觉认知心理学反应时实验研究的新技术

反应时作为客观的心理指标,已被广泛地运用到认知心理学和视觉认知心理学的研究当中.反应时实验方法得到了不断地完善和发展,其实验技术也在不断地进步和更新.现代多视野速示器与计算机的结合,是当前反应时研究的一种新技术.本文既介绍了反应时实验研究的方法,又从硬件和软件方面叙述了如何运用计算机技术对三视野速示器反应时(RT)进行自动记录的设计,并简要介绍了这种类型速示器的组成、性能和基本工作原理,举例说明了如何使用这套系统进行相应的心理学的实验.     

高中数学课堂教学中“示错情境”的设计与应用

为有效提升高中学生的创新能力和数学素养,我们在教学中必须精心设计有效的学习情境激发他们参与数学活动的兴趣,尤其是"示错情境"的创设,它能促进学生主动参与数学活动的探究,实现有意义的自主学习。本文就"示错情境"在高中数学教学中的设计与利用,谈谈粗浅的做法。     

设计探究实验 突破教学难点

判断电流表、电压表示数变化问题是初中物理电学部分的一个重点和难点问题,同时也是初三学生物理学习中分化最严重的知识点和教学难点。这类问题涉及的中考考点较多,目的在于考查学生们利用电学基本原理分析和解决实际问题的能力     

我们这样讲民主

民主教育已为人们津津乐道,更有独到见解。     

巡回展示:另一种评价方式

每逢学期进行到一半的时候,学校都要按照惯例举行期中考试,接着就是统计分析成绩,再接下来就是开一次家长会.以往开家长会的这一天往往成为一些后进生的"受难日".当家长看到刺目的分数,轻则将孩子骂一通,重则将孩子打一顿.受骂挨打后的孩子自然认为这是老师"告状"的结果,所以他们眼神里带着敌意,行动中充满对抗,一些孩子由此而深深地厌恶老师,憎恨学习,甚至彻底放弃了自己.为此,我的内心满怀着矛盾和不安.     

寻找一个支点,培养四种能力——以《用字母表示数》一课为例

有些老师常抱怨:"为什么我的学生在课堂时不会出错,偏偏在考试时出错呢?"对这个问题,我也常常陷入深深的思索中。经过不断思考及课堂观摩,我发现很多教师在课堂上根本没给学生思考的空间,也就是说学生想在课堂上出错也没机会。既然没机会在课堂上错,那就只能错在考试上了。其实我发现,只要能给学生一个支点,便可以培养四种能力,下面,我以《用字母表示数》一课为例,谈谈自己的看法。一、敢于给时间,为学生寻找思     

形声字符的表音功能和示源功能

形声字，因其“半主义，半主声”，构字能度强，而成为汉字系统的主体。义符和声符是组成形声字的两大构字部件。义符具有从某一侧面提示形声字所记录的词的意义范畴的功能并有一定的类化作用；声符与形声字所记词的语音有特定联系，同时，声符还能显示形声字组的语源关系。单纯记音的声符仅有表音功能，对语源研究不起作用；同源派生词的形声字，除具有表音功能外，不具有示源功能，对语源厂家有重要的参考价值。