全文获取类型
收费全文 | 25080篇 |
免费 | 139篇 |
国内免费 | 88篇 |
专业分类
教育 | 19146篇 |
科学研究 | 3779篇 |
各国文化 | 9篇 |
体育 | 479篇 |
综合类 | 587篇 |
文化理论 | 152篇 |
信息传播 | 1155篇 |
出版年
2024年 | 101篇 |
2023年 | 576篇 |
2022年 | 265篇 |
2021年 | 463篇 |
2020年 | 551篇 |
2019年 | 571篇 |
2018年 | 253篇 |
2017年 | 499篇 |
2016年 | 586篇 |
2015年 | 905篇 |
2014年 | 1943篇 |
2013年 | 1728篇 |
2012年 | 1824篇 |
2011年 | 2029篇 |
2010年 | 1739篇 |
2009年 | 1527篇 |
2008年 | 1879篇 |
2007年 | 1500篇 |
2006年 | 1088篇 |
2005年 | 1033篇 |
2004年 | 882篇 |
2003年 | 901篇 |
2002年 | 615篇 |
2001年 | 509篇 |
2000年 | 497篇 |
1999年 | 199篇 |
1998年 | 133篇 |
1997年 | 135篇 |
1996年 | 118篇 |
1995年 | 107篇 |
1994年 | 54篇 |
1993年 | 28篇 |
1992年 | 22篇 |
1991年 | 20篇 |
1990年 | 10篇 |
1989年 | 15篇 |
1985年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 140 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
6.
任何解题过程都是实现信息与问题的转化过程.那么如何将信息进行转化就成为解题成功与否的重要一步.下面就来介绍处理信息的一些基本思路. 相似文献
7.
8.
德国有机化学家瓦拉赫在上中学时,最初,父母为他选择的是一条文学之路,不料一学期下来,教师为他写下这样的评语:“瓦拉赫很用功,但过分拘泥,难以造就成文学之才。”此后,父母又让他改学油画,可他既不善于构图,又不会润色,成绩名列全班倒数第一。面对如此“笨拙”的学生,大部分教师认为他成 相似文献
9.
徐秋芬 《中国基础教育研究》2006,2(8):6-7
在唯“绩”是举的应试教育中,差生无疑是被丢在一个被遗忘的角落,尽管“辅优转差”的号召教育主管部门一再倡导,但在基层教育工作者的眼中“辅优”和“转差”是不能同等对待的。“辅优”能创佳绩是教学工作的重点,而“转差”与之相比则显得无足轻重。 相似文献
10.
本文在阐述自我效能感和目标设置理论的基础上,讨论二者的关系,进而提出教师如何设置学生的学习目标,以增强学生的自我效能感,提高学业成绩。 相似文献