运用六步骤 学好文言文 |
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引用本文: | 苏有林.运用六步骤 学好文言文[J].课程教材教学研究(小教研究),2015(3):42-43. |
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作者姓名: | 苏有林 |
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作者单位: | 临沧市临翔区第一中学 |
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摘 要: | 一、“六步骤”教学模式“六步骤”是学校实施课堂教学改革主体模式中的一个重要的组成部分,其全称是“一三六”课堂教学改革模式。即:“一环节”,切实抓好“学案”的设计与落实环节,充分发挥“学案”在课堂教学中的灵魂作用;“三特点”,引领自学成果展示,注重分享中质疑,把课堂多数时间留给学生;“六步骤”,导入问题→自学活动→成果展示→精讲升华→巩固训练→归纳延伸。“六步骤”的运用是在“一环节”“三特点”
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关 键 词: | 教学改革模式 课堂教学 学案 学习活动 成果展示 主体模式 灵魂作用 自主学习过程 文言文教学 答对率 |
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