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| 2022年高考三角函数试题的统计与分析 | |
| 引用本文： | 张美钰,胡典顺.2022年高考三角函数试题的统计与分析[J].中学数学杂志,2023(1):54-59. |
| 作者姓名： | 张美钰 胡典顺 |
| 作者单位： | 华中师范大学数学与统计学学院 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究规划基金项目“中小学核心素养测评的模型建构与实证研究”(19YJA880012)；;中央高校基本科研业务费项目“新高考分省市命题分学科质量评价指标体系研究”(CCNUTEI2021-13)； |
| 摘 要： | 以2022年高考全国甲卷、全国乙卷、新高考Ⅰ卷等9套试卷的三角函数试题为研究对象，从题型分值、知识内容、难度水平、基本技能、数学核心素养五个方面进行统计分析.发现：三角函数试题在2022年高考题型结构稳定，分值占比升高，内容注重基础理解和知识交叉，综合题型增多，难度水平提升，主要考查理解、推理、运算等基本技能，重点关注学生的数学运算、逻辑推理、数学抽象等核心素养.基于此给出教学建议：回归教材教学，注重知识本质；合理平衡难度，构建知识体系；灵活运用知识，坚持素养导向. |
| 关 键 词： | 2022年高考 三角函数 试题分析 |