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中学数学中的美
引用本文:
郝艳存.中学数学中的美[J].中国教育技术装备,2011(7).
作者姓名:
郝艳存
作者单位:
河北省涉县职教中心
摘 要:
数学美有别于绘画、音乐等的艺术美,也不同于鲜花、彩虹等的自然美,是一种客观存在的、内在的、不张扬的理性美,是现实美的反映.数学美是客观存在的,但由于每个人审美观和理解力的差异而又带有强烈的主观色彩,所以不是每个学生都能感受和体验到的,只有具备一定的数学修养才能领略其中滋味.因此,在平时的数学教学中,教师应注意挖掘和揭示数学中美的因素,培养学生的审美心理和数学美感,这不仅能激发学生学习数学的积极性,同时有助于陶冶学生高尚的情操.
关 键 词:
三角函数
审美观
每个人
客观存在
数学语言
艺术美
抛物线
数学美
学习数学
中学数学
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