浅析初中数学学困生的成因及转化对策 |
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引用本文: | 吴得顺.浅析初中数学学困生的成因及转化对策[J].学周刊C版,2013(2):120. |
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作者姓名: | 吴得顺 |
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作者单位: | 甘肃省天祝藏族自治县第四中学 |
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摘 要: | 所谓学困生是指那些学习有障碍,行为习惯有问题的学生。具体表现在:从学习行为来看,他们往往无法按时完成作业,对学习没有兴趣;上课不能专心听讲,成绩较差。从行为习惯上来看,认知能力较差,学习习惯差,易受诱惑,懒散,常做一些过激或不该做的事情;自控能力差,经常影响课堂纪律,甚至严重违反校纪校规。这些问题一直是我多年来从事教育所困扰的事情。因为对于一个学生生源较差的普通中学来说,面对的是三分之一这样的学生,如果不采取有效的教育方式,将面临教育的失败。
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关 键 词: | 中学 数学 学困生 教育 方法 |
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