集体备课:问题与精细管理策略 |
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引用本文: | 肖安庆.集体备课:问题与精细管理策略[J].教书育人,2013(8):22-23. |
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作者姓名: | 肖安庆 |
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作者单位: | 江西赣州市龙南中学 |
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摘 要: | 教师集体备课是以教研组或备课组为单位,组织教师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动,是提高备课质量的重要备课形式。它可集思广益,将个人才智转化为集体优势,共同提高教学质量。时下各地集体备课在很大程度上流于形式,使真正能促进高效课堂的集体备课变成了"热热闹闹走过场"。提高集体备课的实效,精细管理是一条重要的途径。一、加强集体备课活动计划、目
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关 键 词: | 集体备课 管理策略 教师 教学设计 管理问题 教学实践 学校 重难点 课堂教学 教材 |
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