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| 运用多种手段激活历史课堂 | |
| 引用本文： | 王玉珍.运用多种手段激活历史课堂[J].河北教育,2009(6):44-45. |
| 作者姓名： | 王玉珍 |
| 摘 要： | 1．歌曲运用：画龙点睛，烘托气氛。“白龙马，蹄朝西，驼着唐三藏，小跑仨兄弟……”瞬时间，耳熟能详的歌声将所有学生的情绪调动起来，班级沸腾了，我的声音淹没在一片引吭高歌声中，欢快悦耳的歌声在整个班级回荡……接着，我以“曲”诱导：“谁知道这首歌是什么电视剧的插曲？又是谁造就了这部家喻户晓的巨著？你还知道我国古代其他三部名著么？” |
| 关 键 词： | 课堂 历史 激活 歌声 电视剧 学生 |
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