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| 话说装备(五)——教育装备研究与实验教学定位 | |
| 引用本文： | 艾伦,兴乔.话说装备(五)——教育装备研究与实验教学定位[J].中国教育技术装备,2012(26):10-11. |
| 作者姓名： | 艾伦 兴乔 |
| 作者单位： | 首都师范大学;中国教育技术装备杂志社 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十二五”规划2011年度课题“中国教育技术装备发展史研究”(项目批准号:DCA110188)项目征文 |
| 摘 要： | 教育装备理论、管理、生产是教育装备的3个主要研究领域。在《中国教育技术装备》杂志2012年第23期的《话说装备(四)——教育装备的教学适应性》一文中,笔者指出了教育装备研究和应用领域,人们容易陷入"见物不见人"研究误区的现象;而且认为对教育装备教学适应性的研究是一个"见人见物"的研究。本文则进一步提出,教育装备研究要"见人见物",更加需要关注的应该是实验教学。 |
| 关 键 词： | 实验教学 教育装备 装备研究 教育技术装备 学生能力培养 总体目标 创新型人才 教育教学活动 主要研究领域 实验室 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |