初中英语学困生的形成及转化策略 |
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引用本文: | 赵凯云.初中英语学困生的形成及转化策略[J].青海教育,2007(9):56-56. |
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作者姓名: | 赵凯云 |
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摘 要: | 一、学困生的成因
学困生一般可分为三种类型:一种是其他各科成绩都较好,英语成绩差。这种学生常缺乏明确的学习目的,凭兴趣学习。第二种是反应较慢,接受课堂教学内容的能力差,因而各科成绩都偏低。第三种是属于中下等学生,所占比例较大,由于各种原因使他们养成不良的学习习惯。学困生形成的原因有其主观因素的影响,也有客观因素的影响。
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关 键 词: | 学困生 转化策略 初中英语 课堂教学内容 英语成绩 学习目的 兴趣学习 学习习惯 |
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