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| 在《牛顿第一定律》教学中渗透哲学思想和科学精神 | |
| 引用本文： | 张学伟.在《牛顿第一定律》教学中渗透哲学思想和科学精神[J].北京教育(高教版),2006(3):49-49. |
| 作者姓名： | 张学伟 |
| 作者单位： | 北京师范大学良乡附属中学 |
| 摘 要： | 一、用辩证唯物主义观点分析本节课中所涉及到的人物 <牛顿第一定律>这部分教材中涉及的人物较多,包括亚里士多德、伽利略、笛卡尔、牛顿,是非常生动的物理学史教学范例.对于人物的认识,一定要用历史唯物主义的观点,将他们对科学的贡献与其本人所处的历史及科学发展的时代联系起来,予以正确全面的评价. |
| 关 键 词： | 《牛顿第一定律》 科学精神 教学范例 哲学思想 历史唯物主义 亚里士多德 物理学史 科学发展 伽利略 笛卡尔 |
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