编制学案延伸课堂 解读文本升华阅读——新目标英语八年级下册Unit 4阅读课教学设计 |
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引用本文: | 王晓琴.编制学案延伸课堂 解读文本升华阅读——新目标英语八年级下册Unit 4阅读课教学设计[J].中学教学参考,2012(25):109-111. |
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作者姓名: | 王晓琴 |
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作者单位: | 浙江杭州市杭州外国语学校,浙江杭州,310023 |
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摘 要: | 一、教学内容分析本课时教学内容为Unit4的阅读篇章"She said helping others changed her life."讲述的是一名大学毕业生在贫苦山区支教的感人事迹。《英语(新目标)》教材从八年级下册开始每个单元后设置一个篇幅较长的大阅读,每篇阅读都教授一项阅读策略(Reading Strategy),本课时的阅读策略是"根据上下文猜测词意(Using Context)"。同时在语言上,每篇阅读都是其所在单元语法现象的一个再复习。Unit4的语法重点是间接引语,此阅读文章中通过呈现前几个课时学习的直接引语和间接引语,进一步加深学生对该语法现象的理解和运用。
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关 键 词: | 八年级下册 新目标英语 阅读课 解读文本 教学设计 课堂 学案 编制 |
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