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| 致力于促进社会公平的学前教育公共政策设计——以江苏省南京市为例 | |
| 引用本文： | 李亚娟.致力于促进社会公平的学前教育公共政策设计——以江苏省南京市为例[J].幼儿教育,2014(Z3):12-16. |
| 作者姓名： | 李亚娟 |
| 作者单位： | 江苏省南京市教育科学研究所 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究青年基金项目“外来务工子女入学准备发展与促进研究”(项目批准号:10YJC880123);全国教育科学规划课题“区域提升学校课程品质的研究”(课题批准号:FHB120479)的研究成果之一 |
| 摘 要： | 当前我国学前教育发展中存在诸多不公平问题,需要通过学前教育公共政策设计加以解决。为解决学前教育不公平问题,江苏省南京市政府设计了一系列学前教育公共政策,包括学前教育考核问责,学前教育资源合理配置,提升幼儿园教师专业素养,关注弱势群体儿童等制度或政策的研制,以致力于推进教育公平,进而通过教育公平促进社会公平。 |
| 关 键 词： | 学前教育公共政策 公共服务 政府责任 教育公平 社会公平 |
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