|
|||||
|
|
| 彰显“模型”意义的课堂教学——《认识方向》教学设计与评析 | |
| 引用本文： | 李建,许卫兵.彰显“模型”意义的课堂教学——《认识方向》教学设计与评析[J].小学教学设计,2012(5):12-13. |
| 作者姓名： | 李建 许卫兵 |
| 作者单位： | 江苏海安县教师进修学校附属小学;海安县实验小学 |
| 摘 要： | 【教学内容】北师大版二年级下册第22页,苏教版二年级下册第45页。【课前思考】"认识方向"是小学低年级阶段的常规教学内容,属于"图形与几何"板块。教学中,我们常常看到,不少课堂总是过分地关注生活场景(比如,教室里的各个方向有什么,某个学生 |
| 关 键 词： | 教学内容 二年级 生活场景 新方向 学生 模型 平面图 评析 课件 学校 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |