低年级学困生语文体验式学习的个案研究

一、问题的提出 学困生顾名思义是学习有困难的学生的简称，是指那些对学习没兴趣，基础比较差，失去学习信心，在行为习惯和学习方法上有明显缺陷，智力正常，但由于非智力因素造成学习困难的学生。如何提高学困生的学习成绩，一直是我们教师面对的一个大难题。很多学困生产生的原因很复杂，既有家庭的，也有学校的、社会的；既有学生个人的原因，也有教师的原因。然而，不论是何种原因，学困生问题实实在在地存在于我们的教学当中。