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| 实施学案导学模式,实现高效数学课堂 | |
| 引用本文： | 林宗平.实施学案导学模式,实现高效数学课堂[J].高中数理化,2013(22):26-27. |
| 作者姓名： | 林宗平 |
| 作者单位： | 福建省永定县湖雷中学 |
| 摘 要： | 在新课改实施期间,很多教师都询问着这样的问题：究竟实施学案和教案有什么区别呢？所谓学案就是以学生的“学”为出发点和归宿,是从学生如何“学”的角度思考和设计学生的学习内容与学习活动,其着眼点在于学生学什么和如何学.学案强调的是学生的“学”,体现的是以学生为中心.学案反映的内容主要是学生的学习目标、学习内容、学习环节以及学生的学习、探究活动过程,是师生共享知识的由来和运用.本文从学案导学模式与以往传统的教学模式作对比,阐述实施学案导学模式的好处. |
| 关 键 词： | 导学模式 学案 数学课堂 以学生为中心 学习内容 学习活动 “学” 学习目标 |
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