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| 巧借“三角魔力”,打通数学教学新通道 | |
| 引用本文： | 陆燕.巧借“三角魔力”,打通数学教学新通道[J].数学教学通讯,2015(4):14-15,39. |
| 作者姓名： | 陆燕 |
| 作者单位： | 江苏徐州新世纪中学 |
| 摘 要： | 挖掘三角板的教学功能,让学生在操作中思考,不仅能学会知识,培养观察和解决问题的能力,而且能使每个同学都得到成功的体验,有利于培养手脑和谐一致的实践能力、发散思维能力和探索创新能力.本文就三角板在教材、课堂教学、课题学习、编题应用等方面做了阐述. |
| 关 键 词： | 三角板 课堂教学 实践研究 |
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