改善独立学院微积分教学效果的途径

为适应社会发展培养更多的各方面人才,独立学院成为我国高等教育中重要的组成部分。微积分作为高等学校的公共基础课,它的抽象性使很多学生很难适应,特别是对于基础相对薄弱的独立学院学生来说,微积分更难于学习。为改善独立学院微积分教学效果不理想的现状,本文从教学形式和教学模式两个方面提出了改善教学效果的途径。