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| 挖掘教材,例题多变 | |
| 引用本文： | 陆佩娟.挖掘教材,例题多变[J].数理化解题研究,2010(9):3-5. |
| 作者姓名： | 陆佩娟 |
| 作者单位： | 江苏省海门市麒麟中学,226125 |
| 摘 要： | 挖掘例题的可变性，是例题教学中激发学生创新思维能力的重要途径．根据一定的教学目标，围绕知识与技能，可将课本上的例题进行一题多变．这样对拓宽学生的思维，培养学生的学习数学的积极性和创造性，发展学生的智力大有裨益．现就苏教版必修4《二倍角的三角函数》中的一道例题来谈谈怎样进行一题多变．原题在半圆形钢板上截取一块矩形原料，怎样截取能使这个矩形面积最大？ |
| 关 键 词： | 例题教学 挖掘 创新思维能力 教材 一题多变 教学目标 学习数学 三角函数 |
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