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| 集体备课的几点思考 | |
| 引用本文： | 朱在祥.集体备课的几点思考[J].学校管理,2011(2). |
| 作者姓名： | 朱在祥 |
| 作者单位： | 仪征市张集实验学校; |
| 摘 要： | 集体备课是备好课的有效途径,集体备课是实施新课程的呼唤,也是教师成长的要求。一方面,可以以集体备课为主,既有分工又有合作,提高备课质量;另一方面,可以以课例研究为主,从而发挥教学建模优势,有利于教师把握教学规律,积累教学经验,提高自己的专业水平。一、集体备课更重于求异传统的集体备课思维指向求同,学校要求集体备课做到五统一,即内容、目标、重难点、进度、练习统一,这确实能通过老教师的经验来克 |
| 关 键 词： | 集体备课 解决问题 教师成长 教学规律 课例研究 新课程 老教师 重难点 教学建模 备学生 |
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