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| 阅读教学要关注学生的“学”——以《秦兵马俑》教学为例 | |
| 引用本文： | 朱礼霞.阅读教学要关注学生的“学”——以《秦兵马俑》教学为例[J].七彩语文(小学低年级),2014(4). |
| 作者姓名： | 朱礼霞 |
| 作者单位： | 南通市通州区实验小学金桥校区; |
| 摘 要： | 正一、教学目标的制定——联系学生的实际教学目标的制定,一是要联系"课标",以学段目标为导向;二是要关注文本,以文本特点为基础;三是要研究学情,找准学生的最近发展区,这样,才能找准教学的起点。只有确立了明确具体的教学目标,才能进行操作性强的教学设计。比如,《秦兵马俑》是一篇状物散文,根据新"课标"高年级的教学目标、文本的单元目标,结合本课的特色,再 |
| 关 键 词： | 教学目标 秦兵马俑 阅读教学 关注学生 课堂教学 个性鲜明 文本特点 教学设计 最近发展区 高年级 |
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