|
|||||
|
|
| 心理教育模式的建构与整合 | |
| 引用本文： | 崔景贵.心理教育模式的建构与整合[J].现代教育科学,2004(1):52-55. |
| 作者姓名： | 崔景贵 |
| 作者单位： | 浙江大学教育学院博士后浙江抗州210028 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十五”规划课题“学校心理教育原理与实施的研究” (课题批准号为FBB0 110 45)阶段性成果之一，教育部百所人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所的资助 |
| 摘 要： | 心理教育模式是心理教育理论与实践相结合的产物，是心理教育理论应用于心理教育实践的中介环节和桥粱。本探讨了心理教育模式建构及其整合的一般学理，归纳了国内心理教育探索中逐步显现的整合模式，提出建构心理教育整合模式，认为走向实践的心理教育整合模式需要不断超越与创新。 |
| 关 键 词： | 心理教育 教育模式 整合模式 素质教育 可持续发展 教育心理学 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |