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| 新课程学生体育学习的有效评价（续上期） | |
| 引用本文： | 李建军.新课程学生体育学习的有效评价（续上期）[J].体育师友,2004(6):40-42. |
| 作者姓名： | 李建军 |
| 作者单位： | 广东教育学院体育系 |
| 摘 要： | 总之，我们认为体育教育过程是复杂的，任何单一的评价方式都不可能全面地反映体育教育教学目标的要求。终结性考试的局限大家都看得很清楚了。现在大力提倡的过程性评价，有其优越之处，也有其不足。因此，评价应该是多元的，多种评价方法相配合，以满足不同的评价要求。但是，即使是所有的评价方法都加在一起， |
| 关 键 词： | 体育教育 上期 学生体育 新课程 终结性 过程性评价 评价方式 映体 配合 要求 |
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