浅谈如何提高学困生参与课堂的积极性 |
| |
引用本文: | 陈桂芬.浅谈如何提高学困生参与课堂的积极性[J].福建中学数学,2005(1):6-8. |
| |
作者姓名: | 陈桂芬 |
| |
作者单位: | 福建三明九中 |
| |
摘 要: | 随着高中的扩招,高中的学生层次更加 参差不齐,而在数学上就更为明显,学困生人 数急剧增加.对于学困生来说,学习就意味着 每天准时到校,坐在教室里听他们不理解也 不感兴趣的东西,每天的日程就是听讲,完成 作业,努力记住一大堆零零碎碎的知识并练 习一些趣味索然的题目. 孔企平将这些学生的症状诊断为低参与 1]我认为学困生参与水平低有两个原 …
|
关 键 词: | 学困生 课堂 听讲 扩招 数学 教室 练习 高中 趣味 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|