利用数学思想破解高中数学教学难点的策略研究 |
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引用本文: | 杨海锋.利用数学思想破解高中数学教学难点的策略研究[J].好同学,2022(2). |
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作者姓名: | 杨海锋 |
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作者单位: | 甘肃省西和二中 |
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摘 要: | 在高中数学课堂教学中,由于数学知识具有极强的抽象性、严密的逻辑性,要想引导学生在思考、探究中把握数学知识内在规律,促进思维和能力的发展,必须要从传统的课堂教学模式下解放出来,灵活融入数学思想,引导学生在数学思想的辅助下,完成教学重难点的理解和攻克,掌握数学思想的实际应用技巧,理解数学思想本质。相对于常规记忆的方法,李永刚数学思想更容易突破数学知识的重难点,实现学生学习的深入。
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关 键 词: | 高中数学 数学思想 重难点 渗透策略 |
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