论物理教学中的科学方法教育(一)

我对本课题的初步研究可分为四个部分: 1.科学方法教育的研究方法与现状;2,具体科学方法的教学;3.逻辑科学方法的教学.4.分析问题、解决问题(?)学方法的教学。 1 科学方法教育的研究方法与现状 在我国中学物理教学中,科学方法教育的研究始于80年代。进入90年代,科学方法教育的研究渐成热点,有关的研究成果不断涌现。综观这些研究,可以发现一个共同的特点,就是在研究方向上,对于科学方法教育的价值、意义、作用研究较多,具体实施研究较少,在科学方法的教学建议上,原则性阐述较多,结合物理教材的深入研究较少,在科学方法的性质上,列举事例较多,而系统分类研究较少;在教学措施上,定性研究较多,定量研究较少。