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| 浅析教学预设和生成引领“同堂共舞” | |
| 引用本文： | 吴凤兰.浅析教学预设和生成引领“同堂共舞”[J].读与写:教育教学刊,2021(5). |
| 作者姓名： | 吴凤兰 |
| 作者单位： | 福建省南平市松溪实验小学 |
| 摘 要： | 教学预设和课堂生成是辩证的对立统一体,课堂教学既需要预设又要生成,两者缺一不可。教师要及时收集和选择具有代表性的生成资源呈现给学生学习,同时教师应尽可能地呈现学生的基础资源,向学生学习需求开放,向知识的本源开放,向教学方式开放。 |
| 关 键 词： | 教学预设 课堂生成 缺一不可 正确处理 |
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